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を育むため、生活科や社会科、理科などの一部の時間に替えて「つながる海洋科」を新設する。「つながる海洋科」においては、これまで実施してきた河川を主な活動フィールド…

れた。しかし、最近、社会科の授業を見たとき、内容量が増えて きていることが気になる。その中で、子どもたちが集めた情報を整理しきれていない。 情報の整理、分析…

れている。例 えば社会科では、子どもたちがロイロノートに考えを入力することで、瞬時に クラス全員の考えを把握でき、そこから交流を図ることで考えを深めるといっ…

果、資料にあるように社会科の本質に関わる資質・能力の育成という点で、 特に着眼点１(１)「資質・能力の育成に向けて働かせる社会的な見方・考え方」や着眼点 １…

くか、ということや、社会科を 統合し、学びに繋げていく実践例は、大変有効であると感じました。現在、岐阜市には岐 阜市型小中一貫校がありますが、京都市の事例の…

て、報告する。 社会科では、変化の激しい社会を生き抜き、輝かしい未来を拓く岐阜市の子どもた ちを育てる視点を中核に据え、調査研究を進めた。①学び続けるため…

や実際に起きた事件，社会科での授業で学んだ ことを通して，インターネット上では重大な人権侵害が多く行わ れ，深刻な問題になっていることがわかる。 …

よう、学校での学び（社会科や総合的な学習 の時間など）とつなげていくことが大切だと考えます。 今後の方向性 鵜飼観覧を行う際に、合わせて鵜匠や鵜飼ミュージ…

入れている。 ４．社会科の歴史分野について，６年生から７年生の２年間かけて学 習する取り組みを行っている。 ５．英語教育の充実のために，第１学年より英語科…

0% 〈事前〉 社会科 ・古代、中世、近世、近代にかけて、同和問題の歴史的背景を知る。 ・憲法制定後、現代における人権問題について調べる。 〈本…

的な視点から主 に社会科や総合的な学習の時間、特別活動とのつながりで出前授業を計画していきます。 また、弁護士による出前授業という限られた貴重な機会について…

れは、中学年における社会科と総合的な学習等を合わせ たもので、地域の建設会社の方と防災学習の後に、自分たちの庭をつくるとするなら、命 -6- を守るため…

の指導にあたっては、社会科の歴史学習を振り返らせることと、同和問題を扱ったビ デオ資料「にんげんの詩」を見せることを導入にすると効果的である。現実の社会にある…

明日は 社会科の授業だ よーし しっかり発問を 考えておこう！ ちゃんと 授業が成立して いるぞ！ さて 明日の授…

応 多くの学校が社会科の公民的分野の一環として法教育の授業を位置付けており、中学校３年生で 実施する計画を立てている。 令和３年度は、中学校１２校で実…

じて弁護士を派遣し、社会科に限らず、教科等 横断的な視点から法に関する授業を実施します。 年度末に、市教育委員会、岐阜県弁護士会、授業を実施した教員の代表者…

とで，質問をしたり，社会科 が得意な生徒がリードしたりするなど， 周囲の仲間と関わって学習できる環境をつくる。 ・聞き手となる生徒に対して，発言する生徒がど…

必要である。算数科や社会科，理科のような課題から予想 や見通しをもつ授業展開を考え，「一人で考えタイム」「みんなで学びタイム」と十分な時間を確保して話し 合…

図書数が異なるため、社会科の地理・歴史・公民で最大の１１名を、音楽や 美術などの教科で最小の４名としている。 資料１５ページから人数及び調査研究員を（案）…

明 記 中学校社会科（歴史的分野） 単元指導計画 〈一部抜粋〉 2-３． 今後の方向 ～生き方の探究学習～ ●「生き方の探究学習」の一層の充実 14…