分の一日を振り返り、自分自身の生活を見つめ直すことができるようにする。 次に、家族の生活の様子を調べたり、仲間と交流したりする中で、家庭では家族が互いに支え合…
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2022年3月30日
同和問題（中学校3年生の実践） （PDF 444.3KB） pdf
深 め る 自分自身の弱さや不安に打ち勝 ち、筆者のような生き方をしようとする 強い願いをもつことができる。 課題 自分の弱い心に打ち勝つために…
2025年3月25日
「国際社会と自分」（中学校2年生の実践） （PDF 655.4KB） pdf
く理解する力 ◎自分自身が多文化共生社会を実現するための 当事者であると自覚し，先入観や偏見を改めよ うとする力 ◎外国につながりのある人々と共に，…
2025年3月25日
「いじめを許さない学級」（中学校1年生の実践） （PDF 530.7KB） pdf
く理解する力 ◎自分自身がいじめのない社会を実現するため の当事者であると自覚し，先入観や偏見を改め ようとする力 ◎様々な立場の人々と共に，互いに…
2022年3月30日
さまざまな人権【職業】（小学校6年生の実践） （PDF 376.8KB） pdf
があることに気づき，自分自身も多様 な考え方ができるようになることを目標とする。多様性を認めて，実践できる児童を育成すること が，自分の人生において仕事をど…
2026年3月26日
生き方「障がいのある人と共に生きる」（中学校1年生の実践） （PDF 282.1KB） pdf
見を受け入れながら，自分自身 の心の弱さをみつめ直している。 ②過去の経験や自分とは異なる仲間の考えを生 かしながら，協働して課題解決に取り組もうと …
2026年2月25日
令和7年度 第6回総合教育会議 議事録 （1月23日開催） （PDF 593.0KB） pdf
、どのように先生方が自分自身の予習をしていくのかと いう点については、もう少し限られた教科で予習準備をしてもらいたいと思う。だから、教科ごと に専門性のある…
2021年7月28日
同和問題（小学校6年生の実践）令和元年 （PDF 262.0KB） pdf
背景を正しく理解し，自分自身の周囲の人々に対する偏見にとら われたものでないかを考え，改善していくことを必要である」という共通理解を元に同和問題の解決に向 …
2024年3月28日
「インターネットと自分」（中学校2年生の実践） （PDF 309.3KB） pdf
があることに気付き，自分自身を深く見つめ直すことができる。 【育 む】まとめの活動を通して，自分の心の弱さを乗り越えて，よりよい生活をしていくために自分がで…
2024年3月28日
「同和問題と自分」（中学校3年生の実践） （PDF 330.8KB） pdf
があることに気付き，自分自身 を深く見つめ直すことができる。 【育 む】これまでの様々な人権問題を振り返ることを通して，差別や偏見にとらわれず，よりよい生…
2024年3月28日
「友だちになる」（小学校3年生の実践） （PDF 179.2KB） pdf
を考えることで、 自分自身の友達観をみつめ、いい 友達になれる自分づくりへ向かう 態度を育む。 ◆内容項目 B 友情、信頼 友達と互い…
2022年3月30日
「同和問題と自分」（中学校3年生の実践） （PDF 227.4KB） pdf
があることに気付き，自 分自身を深く見つめ直すことができる。 【育む】 これまでの様々な人権問題を振り返ることを通して，差別や偏見にとらわれず，よりよ…
2021年7月28日
子どもの人権【いじめ問題（2）】（中学校1年生の実践） （PDF 252.0KB） pdf
考えることを通して，自 分自身を見つめ直し，自分 の中にも園田さんと同じよ うな弱さがあることに気付 くことができる。 【わかる】【見つめる】 …
2023年10月23日
資料2 （PDF 327.4KB） pdf
子どもたちが と自分自身の努力に満足できる姿を目指す。 部活動が担ってきた教育的意義の継承 休日の活動での 人間関係上の 困り感への対応
2025年12月22日
令和7年度 第4回総合教育会議 議事録 （10月3日開催） （PDF 436.8KB） pdf
興味関心があることに自分自身で学べるような時間を確保していくことが大切ではな いだろうか。 評価に関しても、社会がこれだけ変化していって、子どもたちに求め…
2023年2月1日
資料2 （PDF 860.5KB） pdf
ルな体験をすること、自分自身がやってみる事である。 ・ 身近にある岐阜市を題材にした、五感で感じられるリアルな学びをとおして、 ・ 自分とは何者なのかを自覚…
2025年3月4日
令和6年度 第5回岐阜市総合教育会議 議事録（11月21日開催） （PDF 437.9KB） pdf
っている。個人として自分自身 の独創性や個性、突破力を育みつつ、同時に友達と一緒に協働や強調することで、一人ではできな い問題を解決していく経験をする場だと…
2021年7月28日
生き方「同和問題と自分」（中学校3年生の実践） （PDF 258.6KB） pdf
。 しかしながら、自分自身で物事の善悪を考えたり、正しい判断ができたりしても、自分一人だとそれを行動 に移すことができる児童は決して多くはないだろう。人間に…
2023年3月31日
「インターネットと人権」（中学校3年生の実践） （PDF 190.9KB） pdf
提示する。 ４ 自分自身の問題として考えさせ，自己を見つめさせる。 ◎自分の立場をはっきりさせて，その自分の思いや意見を学習班の仲間と交流する。 ＜…
2022年8月22日
2.資料1 （PDF 1.6MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 岐阜市教育振興基本計画
はなく、最終的には、自分自身で 個別最適な学びをつくっていく姿を実現していくことが必要 ・ 一つの将来の姿に縛られない、新しい価値観を捉えたキャリア教育の充…
