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働・信頼を通し、 自己を認識し、自らの選択と行動によって 幸せな未来をつくり出せる力を育む 教職員が高い専門性を発揮しつつ、チームとして子どもと向き合い続…

っては、余白の部分で自己内対話を行いながら、単語の意味を理解しながら次に進んでい く。その役割を持つのが分かち書きだと思っているが、現在、全ての授業における学…

割合よりも高い、また自己肯定感や挑戦心、夢や目標のある子どもの割合が全国的に見て低いなどの課題を抱えるとともに、令和元年7月、市立中学校の生徒の尊い命がいじめに…

3 事業概要 自己の生き方を見つめ、主体的な判断の下に行動し、自立した一人の人間として他者と共によ りよく生きるための基盤を養う、道徳教育を推進します。…

） ○道徳教育…自己を見つめ、自己の（人間としての）生き方を深める学習を通した、道徳的な判断 力、心情、実践意欲と態度の育成 ○特別活動…互いのよさや…

と希望をもち、安心や自己有用感を持てるよう 支援しています。 ① 若者や家族、支援者を対象にした講座の実施 ・ 若者チャレンジアップ ② 居場所機…

個人リソース －自己効力感 －楽観性 －レジリエンス －希望 ワーク・エンゲイジメント －仕事から活力を得ている －仕事に誇りと使命を感じる …

所へ 教職員自身の自己研鑽などに資する時間を確保するとともに、教職 員同士が連携し、子どもたちにより深く向き合うことができるための学 校業務改革を推進 …

できる園生活の中で、自己肯定感とともに他者への信頼感を高め、道徳性・規範意識の芽生え を育む指導 ■特別な配慮を必要とする子どもに対するその子らしさを…

できる園生活の中で、自己肯定感とともに他者への信頼感を高め、道徳性・規範意識の芽生え を育む指導 ■特別な配慮を必要とする子どもに対するその子らしさを…

どもが、興味・関心や自己の課題に応じて教科の枠を超えて学びを発展させていく ③子どもが興味・関心に応じて、休日等に学校外で行う探究活動の教育課程上の位置付け …

を自分で作る、まさに自己調整学習の一つだと思う。そういった意味では子どもが重要になっ てくるが、個人としてはテクノロジーを使うべきだと思っている。分厚いポート…

非認知能力” 自己肯定感や社会性、忍耐力等の目に見えにくい能力のことです。読み・書き・計 算のように学力テストや成績で測られる認知能力と対比されますが、…

。受容されることで、自己の存在価値を認識し、自己肯定感を育んで いくと考えられます。 16 地域とともに ○子どもは地域の宝であり未来の担い手です。第３…

ある行動をとる力 自己調整力、自己効力感、 責任感、など 見通し 将来何が必要になるか、現時点の 行動が将来にどのような影響を及 ぼすかを予測するこ…

共生の体験を通じて、自己肯定感等を高めたりする教育 的な体験活動プログラムのことを指す。それを構想１の機能や役割 を担うべきところ、例えば公立幼稚園が実践研…

待について、 自己紹介を兼ねてお話しいただきたく存じます。 ○ 本市とベネッセ教育総合研究所が、昨年度末に共同実施した調査に関して、 同研究所の…

りますが、下段では「自己肯定感や社会性、忍 耐力などの目に見えにくい能力」となっておりまして、ここの記載を揃えた方がよいので はないかというご意見をいただき…

。受容されることで、自己の存在価値を認識し、 自己肯定感を育んでいきます。 保護者の 子育てに 向き合う 気持ち 楽 し さ ・ 自 信 …

の多様性の説明文に「自己肯定感」という文言を入 れたらよいのではないか。 追記しました。 有 １９ 発達の多様性の説明文中「発達の遅れやアンバラ…