③正人の複雑な表情を比較する。 【全体】 課題：正人は歩に対してどんな思いをもってい たのだろう ④正人が歩に対して，どのような気持ちをもっ…
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2024年7月4日
令和6年第4回定例会会議録（3月22日開催） （PDF 326.1KB） pdf
使用すると、対話後に表情の豊 かさや文法的な正しさ、発音の良さ、流暢さ、一貫性、やりとりといった観点から、国際 的な語学力を示す指標である、ＣＥＦＲ（セファ…
2025年1月17日
いただいたご意見と岐阜市の考え方 （PDF 242.1KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 幼児教育 > 岐阜市幼児教育推進プラン
がら、子どもの言動や表情から、 思いや考えを受け止め、子どものよさや可能性を理解しよ うとすることが求められます。 本プランでは、大切にしたい３つのこと…
2025年3月31日
令和6年度 帰国・外国人児童生徒等教委の推進支援事業 報告書 （PDF 215.8KB） pdf
を伝えることができ、表情が 柔らかくなった」等の声も届いている。 ○公益財団法人岐阜市国際交流協会とも岐阜市の取組・現状・今後の動きを定期的に交流すること…
2023年9月22日
令和5年度 第2回岐阜市総合教育会議 議事録（7月19日開催） （PDF 416.2KB） pdf
ればならない子どもの表情が見えない状況になっていると感じる。 外来で受け入れている子どもたちについては、顔を見ただけで何があったか概ね 分かるものである。相…
2024年3月28日
「障がいのある人と自分」（中学校1年生の実践） （PDF 320.7KB） pdf
③正人の複雑な表情について，動画(３分～９分 40秒)を 見直す。正人が歩と会話している表情とその他の登場 人物と会話している表情を，ペープサートを使…
2022年12月14日
令和4年度 第3回岐阜市総合教育会議 議事録（10月19日開催） （PDF 323.6KB） pdf
２年目は先生たちの表情が変わり、新聞にも取り上げられました。次は五福小学校の事例 です。五福小学校は比較的規模の小さい学校です。対話を重視した授業改革に積極…
2021年7月28日
令和2年度 第1回 総合教育会議 議事録（7月29日開催） （PDF 667.9KB） pdf
。先生に向かっていい表情をして、 いい発言をして、リーダーとして頑張る子どもたちの不安に目を向けていない。どうすれ ばそれが解消できるか、子どもたちはその回…
2021年7月20日
平成28年度点検評価報告書 （PDF 2.0MB） pdf
コミュニケーション（表情やジェスチャー）の重要性も教えてはどうか。 ○ベネッセ教育総合研究所との取組みの成果を全市的に共有するよう努めてほしい。 …
2021年7月28日
令和元年度 第3回 岐阜市総合教育会議 議事録（12月25日開催） （PDF 525.4KB） pdf
るのか、彼らを責める表情、 姿勢を見せるのかなと思ったんですけど、そんなことはなくて、仲間として迎えているよ うな気がしました。同じ学年を過ごした仲間として…
2021年7月28日
令和元年度 第4回 岐阜市総合教育会議 議事録（2月12日開催) （PDF 536.9KB） pdf
はおのずと動かされ、表情 豊かに遊びを表現していきます。そこから、自分のやりたい遊びを最後まで遊び抜く自立 心であったり、１人で遊ぶと楽しい、でも友達と遊ぶ…
2021年7月20日
平成29年度点検評価報告書 （PDF 1.8MB） pdf
コミュニケーション（表情やジェスチャー）の重要性も教えてはどうか。 ベネッセ教育総合研究所との取り組みの成果を全市的に共有するよう努めてほしい。 対 …
