本文へ

も達が「法的なものの見方・考え方」を身に付けることを目的としています。 法教育推進事業 （PDF 587.8KB） PDFファイルをご覧いただく…

徒自らが「言葉による見方・考え方」をはたらかせられるような 言語活動を授業の中で行っていく必要がある。 各者、単元のはじめに、「話す・聞く」「書く」「読…

ある人に対して偏った見方をしている自分に気付き，人との接し方を見つめ直すことができる。 【育 む】まとめの活動を通して，障がいのある人もない人も共によりよく…

童自らが「言葉による見方・考え方」をはたらかせられるような言語活 動を工夫する。 各者、単元のはじめに、「話す・聞く」「書く」「読む」というように、扱う言…

たちが「法的なものの見方・考え方」 を身に付けることを目的とした事業となっています。 【岐阜市、岐阜県弁護士会のこれまでの主な取組み】 …

自らが「言葉による見方・考え方」をはたらかせられるような言語活動を授業の中で行っ ていく必要がある。教材配列や言語活動の工夫や充実という点に着目して調査研究…

程をくり返すことで、見方・考え方を豊かにし、自ら求める探究的な学びを生み出す児 童・生徒 【教員】 ・児童・生徒が自ら求める探究的な学びを実現するた…

、不登校になるという見方ができるので、 学習困難な子たちに対する対応も、早期に始めないと、算数の障害や読み書きの障害の子は、中学 ではもう遅いので、早くから…

程をくり返すことで、見方・考え方を豊かにし、 自ら求める探究的な学びを生み出す児童・生徒 【教職員】 ・児童・生徒が自ら求める探究的な学びを実現するために、…

しまう決め つけた見方が自分の 中にもあることに気 付き，一人一人の人間 として対等に接して いきたいという思い を深めることができ る。 （自己…

領では、「言葉による見方・ 考え方」を働かせ、「国語で正確に理解し適切に表現する資質・能力」を育成することが 求められている。そのため、教材配列や言語活動の…

は，周囲 の偏った見方がある ことに気付くと共 に，自分の考えを見 つめ直すことができ る。 課題：陽菜はなぜ悩んでいるのだろうか？ ①ビデオ…

めたりし，決めつけた見方をしていた自分。 ・差別を受けている人の心の痛みを考えず，無関心でいた自分。 ネットいじめの問題の解決はネットの向こう側…

は，周囲の 偏った見方 があること に気付くと 共に，自分の 考えを見つ め直すこと ができる。 課題：「陽菜」はなぜ悩んでいるのだろ うか…

級の係に対する自分の見方を見つめ直し， 学級のために自分がすべきことを誠実に行ったり，仲間の頑張りを認めたりする意識を育てる。 ３ 単元の流れ(９時間） …

期の教育における見方・考え方として、これは幼稚園教育要領解説28ページにも書いてい る内容ですから、そのとおりだと思います。しかし、意図性のある働きかけを…

→ スキル重視（見方・考え方）＋パッション＋コンテンツ →教科、総合、海洋の探究的な学習、横断的にスキルUP ②個人研究の充実、授業改善、授業力向上 …

構築すると、子どもの見 方・考え方が浮き出てくるし、鍛えることができる。 〇個別最適で子ども中心の学びの中で、学級集団や学習集団としての高まりが心配になるが…

のもと、物事の多様な見方・考え方を伝えつつ、他者 と共生・協働して社会を形成していくための意欲や能力の育成を目指した法教育を推進します。 （法教育は、法及び…

く」の中山君に対する見方が変わったわけを考える。 ・「ぼく」の中山君に対する思いが変わったわけを考える。 ④終末 ・友達とよりよい関係性を築くために…