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描けたのではないかと自負しております。絵に描いた餅は、今度 はついたり、こねたり、練り上げたり、時にはたたいたりして実現していかないといけな いと思っていま…

せるといった点を誇りに思って、市立幼稚園を運営し、そこでの実 践研究を究め続けていってもよいのではないか。ペスタロッチは生 活へ生活へと言って、生活を中…

が幼児期に自信 と誇りを持ち、仲間と考えを出し合ってクリエーティブに 生き生きと輝けることを願っている。そのために幼児教育 課の更なる充実が必要だと思う。…

どうにもならない 自尊心の欠片もない子たちがすごくいる。ひきこもりの子たちを日々見ていると、夢も希望もない 子たちがいる。ひきこもって幸せならよいと思うが、…

んでいる地域に愛着と誇りをもっている児童生徒の割合 ・令和６年度 ４７％ ➡ 令和７年度目標値 ５０％

を養うため、シビックプライドの醸成を図ることができる。 以上のような総合的な調査結果に基づき、中学公民においては、東京書籍が、岐阜 市の生徒に最もふさわし…

、主に「郷土へ の誇りや愛着を育む教材や岐阜に関わりのある作家の取り扱い」「読むこと教材における 本文表現や学習目標」などについて話題になり、質疑応答ののち…

ルギーが必要になる。自尊心が回復せず、３、 ４０歳になっている方も私は見ている。学校は、子どもが最初に出会う社会であ る。その社会が寛容であるということは非…

もに、ふ るさとを誇りに、自信をもって生きぬく資質と態度を養います。 【背景】 平成１３年度から続く事業（新型コロナウイルス感染症の影響により、令和２・３…

を育む 愛着と 誇り あこがれ 将来の 夢や目標 岐阜市への 深い理解 モデルとなる 生き方 これからの 自分の生き方 × ＝岐阜市の …

ここでは、郷土への誇りや愛着を育むことに関連した学習内容は、どのようなもの が位置付けられているかについて、みていった。 ここでは、２年生における 町で…

を育む 愛着と 誇り あこがれ 将来の 夢や目標 岐阜市への 深い理解 モデルとなる 生き方 これからの 自分の生き方 × ＝岐阜市の …

では、主に「郷土への誇りや愛着を育む教材」、「表現することの重視」な どについて話題になり、質疑応答ののち、適切かつ十分な調査研究であると、全会一致で 議決…

ナーシップ・シビックプライドの醸成 人的・物的資源の活用 持続発展カリキュラム 学年に外部講師 コミスクの学び支援部 わ か あ ゆ 科 × わ か …

・岐阜市への愛着と誇りが十分もてていない。 34 ●各小・中学校における「生活科」「総合的な学習の時間」「特別活動」等の調査 4-１． 現状分析（２） …

源を活かした地域の誇りの醸成を図る。 ▼目標15 郷土資源を活かした地域の誇りの醸成 市⺠の皆さんのスポーツに対する多様なニーズに応えるため、スポーツやレ…

源を活かした地域の誇りの醸成を図る。 ▼目標15 郷土資源を活かした地域の誇りの醸成 市⺠の皆さんのスポーツに対する多様なニーズに応えるため、スポーツやレ…

の木を使うのが僕らのプライドです。この町の特徴で す。金華山では金のツブラジイの花が大いに輝き、この季節になるといよいよ川でこのよ うな光景に出会います。雨…

資源を活かした地域の誇りの醸成 目標１６ スポーツに親しむための取組みの推進や環境の整備 基本的方向性４ 生涯を通じて挑戦し、多様な生き方ができるため…

子 「ながらっ子 プライド」 ①挑戦する（自主） ②仲間を大切に、「いじめをしない・させない・許さない」（連帯） ③自分で考える（創造） ④自分のよさを自覚…