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重ねることで、心身の調和的な発達を促すことにつながる。（9）サッカー遊び 1年間を通して、かけっこ、鬼ごっこ、ドッジボール等、いろいろな運動遊びを楽しんできた…

の青少年が心身ともに調和のとれた成長を遂げるために必要な「生きる力」を育むために、「岐 阜市子ども・若者生き生きプラン」の具現化を目指します。 （１）社会…

を設け、産業と環境が調和した地域づくりについて記載するなど、 未来の社会をつくる取り組みを紹介している。さらに、２８４ページからの第４部第 １章「地域のあり…

り、リコーダーや鍵盤ハーモニカを演奏することや合唱などを控えていた ので、子どもたちは、箏の演奏に取り組んでいた。「琴」と書いてあるのと「箏」と書い てある…

す。人間としての 調和のとれた発達を目指し、豊かな人権感覚が身に付くよう指導することで、身近な社会生活の 中に、根強く存在している偏見や差別を許さない人間の…

の青少年が心身ともに調和のとれた成長を遂げるために必要な「生きる力」を育むために、「岐 阜市子ども・若者生き生きプラン」の具現化を目指します。 （１）社会…

きさも違う人たちが、調和的に馴染むような組織、それが本当のダイ バーシティ・アンド・インクルージョンを体現する組織ではないかと思います。マネージ する側も新…

の⻘少年が心⾝ともに調和のとれた成⻑を遂げるために必要な「⽣きる力」を育むために、「岐 ⾩市子ども・若者⽣き⽣きプラン」の具現化を⽬指します。 （１）社会…

専門機関は、調和のとれた発達が促されるように、その子が在籍する 幼稚園、保育所（園）などとの情報交換や連絡調整を十分に図り、協力 体制を強化する役割…

○今井委員長 予定調和的な会議ではなく申し訳ありません。事務局に取りまとめ頂いて、 次回の会議にてたたき台をお示し頂くということで、私たちは楽しみにしていて…

知・徳・体の調和がとれ、自己実現をめ ざす自立した人づくり ○基本目標２ 公共の精神を尊び、社会の形成に主体 的に参加する人づくり ○…

である。人間としての調和のとれた発達を目指 し、豊かな人権感覚が身に付くよう指導することであり、身近な社会生活 の中に、根強く存在している偏見や差別を許さな…

る「知・徳・体 の調和がとれ、自己実現をめざす自立した人づくり」の達成に学校体育は欠かせ ない。しかし、資料のどこを見ても学校体育に関する記載が見当たらない…

する基本的な計画との調和が保 たれたものでなければならない。 ４ 文部科学大臣は、情勢の推移により必要が生じたときは、学校教育情報化推進計画を変更す…

わりを通して、心身の調和のとれた発達の基礎 　　　　 を培い、学びに向かう力を育む指導 《研　修》教師としての資質・能力を高める意図的・計画的な研修 2…

の青少年が心身ともに調和のとれた成長を遂げるために必要な「生きる力」を育むために、 「岐阜市子ども・若者生き生きプラン」の具現化を目指します。 （１）社会参…

わりを通して、心身の調和のとれた発達の基礎を 培い、学びに向かう力（非認知能力）を育む指導 《研 修》 人間性を磨き、教師としての資質・能力を高める意図的…

の⻘少年が心⾝ともに調和のとれた成⻑を遂げるために必要な「⽣きる力」を育むために、「岐 ⾩市子ども・若者⽣き⽣きプラン」の具現化を⽬指します。 （１）社会…

わりを通して、⼼身の調和のとれた発達の基礎を 培い、学びに向かう力（非認知能力）を育む指導 《研 修》 人間性を磨き、教師としての資質・能力を高める意図的…