員にタブレット端末の貸与を完了しました。どのような状況下においても子どもの学びを止めないために、教職員向けの基本操作の習熟を図る研修、コミュニケーションツールや…
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員にタブレット端末の貸与を完了しました。どのような状況下においても子どもの学びを止めないために、教職員向けの基本操作の習熟を図る研修、コミュニケーションツールや…
・格技場) ※鍵の貸与・返却の日時や方法等については、最初に学校へ確認した際に、打ち合わせを行ってください。体育館・格技場を使用した後は、清掃を行うとともに、…
1台タブレット端末の貸与が完了しました。新型コロナウイルス感染症拡大に伴うオンライン学習支 援などの誰一人取り残さない繋がりの確保をはじめとし、個別最適な学び…
1台ずつタブレットが貸与され、 よりウェブコンテンツを効果的に活用できる環境が整った。そのことを踏まえて研究会の 中では審議されている。また、「ふるさとへの…
題 タブレット端末貸与 授業支援ソフト導入 学習支援ソフト導入 新学習支援ソフト導入 活用研修(ソフト別、レベル別、各校担当向け、希望者向け 等) 事…
て、タブレット端末の貸与式(「GIGAびらき」)を行う実証事業を実施しました。今後、この 「GIGAびらき」の取組は、全校展開していく予定です。 加えて、イ…
したタブレット端末を貸与しています。また、オンライン上で円滑にコミュニケーションを行うた めのツールや各種学習系ソフトウエアを導入し、タブレット端末を効果的に…
1台タブレット端末の貸与が完了しました。新型コロナウイルス感染症拡大に伴うオンライン学習支 援などの誰一人取り残さない繋がりの確保をはじめとし、個別最適な学び…
1台タブレット端末を貸与したことに より、「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実、主体的・対話的で深い学びの実現を図ります。 誰一人取り残さない…
員にタブレット端末の貸与を完了しました。どのような状況下においても子ど もの学びを止めないために、教職員向けの基本操作の習熟を図る研修、コミュニケーションツ …
1台タブレット端末の貸与が完了しました。新型コロナウイルス感染症拡大に伴うオンライン学習支 援などの誰一人取り残さない繋がりの確保をはじめとし、個別最適な学び…
支援学校の児童生徒に貸与しているタブレット端末の学習支援 ソフトを放課後や家庭での学習において活用しています。 〇タブレット端末の学習支援ソフトを活用する…
トPepperの無償貸与を受け、Pepperを活 用したプログラミング教育を実施しています。教育委員会は各学校での実 践を支援します。 ※2020年度から…
トPepperの無償貸与を受け、Pepperを活 用したプログラミング教育を実施しています。教育委員会は各学校での実 践を支援します。 ※2020年度から…
トPepperの無償貸与を受け、Pepperを活用したプログラミ ング教育を実施しています。Pepperを配置していない学校については、別のプログラミング …
トPepperの無償貸与を受け、Pepperを活用したプロ グラミング教育を実施している。Pepperを配置していない学校については、別のプ ログラミング教…
ep perの無償貸与を受け、Pepperを活用したプログラミング教育を実施しているところです。さらに、 平成30年度は、市内29校(小20校、中9校)にも…
が、タブレットPCの貸与が決まっていますので、こ の配備を進めることによって、学習環境が変わってきます。この中で一番期待している点 は、タブレットPCを使っ…
トPepperの無償貸与を受け、Pepperを活用したプログラミン グ教育を実施します。Pepperを配置していない学校については、別のプログラミング教育 …
のタブレット教材を貸与し 学校や家庭で活用 ・学習状況を可視化 (学習時間、解き直し回数等) ・指導や学習の改善に活用 ベネッセ教育総合研究所と連携…