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知能力を含めた様々な資質・能力の育ちや、 　「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」へとつながります。 　「岐阜市幼児教育推進プラン」は、そんな探究心を中心と…

） ・中堅教諭等資質向上研修（5 月・10 月・2 月） ・講師研修（5 月・9 月） ・校内ハラスメント相談窓口担当者研修 ・小・中英語教育担…

橋プログラムからみる資質・能力をつなぐカリキュラムの編成 講師：西川　正晃　氏（岐阜聖徳学園大学　教育学部教授）   研修会はyoutubeでの視聴が可能…

の推進 ・教職員の資質・能力向上に資する人材育成の充実 ・教育委員会の学校支援機能等の強化 ▶実現の方策・姿勢 ・教育における家庭・地域の役割と責任に対…

発達段階に応じた 資質・能力を【ラボ】で育む。 地域社会と共に学び、学校での学びや経験を 【ハートルーム】の活動を通じて、社会に 生きて働く力まで高める…

来を拓くために必要な資質・能力 教職員サポートプラン２０２６に基づく取組 子どもの見取り（伴走支援） 学びの空間の使い方 インクルーシブ教育 子ども発…

行うにふさわ しい資質を具えたスタッフが配置されていること。 ５ 施設、設備について □ 各施設にあっては、学習、心理療法、面接等種々の活動を行…

仕事としては、重要な資質だが… •「ありえない」ことから目を背ける傾向にも •自殺予防教育への忌避感、自傷行為を無視する態度 •性教育（特に避妊教育）への…

研修など 教職員の資質向上 ‣学校を巡回し、各校のいじめ対策の在り 方について助言をする ‣いじめ対策監研修会において、講師を務 め、教職員の資質向上…

の重点目標や育てたい資質・能力を中学校区で共有し、義務教育９ 年間での成長を見通した、意図的・計画的・発展的な道徳教育を継続して推進していきます。 また、「…

） ・中堅教諭等資質向上研修（5 月・10 月・2 月） ・講師研修（5 月・9 月） ・校内ハラスメント相談窓口担当者研修 ・小・中英語教育担…

４ ５ 育みたい資質・能力 ◆知識及び技能 何を理解しているか、何ができるか ◆思考力、判断力、表現力等 理解していることをどう使うか ◆学びに向…

広くリーダーの発掘と資質向上のため、各青 少年会館等を中心に研修の場と情報の提供に努めています。 ▮ 二十歳のつどい ニ十歳のつどいを各自治会連合会が…

育理念を確立し自らの資質・能力を高める研修 ■保育の力量を高め合う意図的･実践的な研修 岐阜市教育大綱 〜基本方針〜 ・学校・家庭・地域の…

り意思決定したりする資質・能力 の育成 ○総合的な学習の時間…探究的な学習の過程を通して、よりよく課題を解決し、自己の生き方を 考えていくための資質・能…

ンテンツを基盤とした資質・能力の育成 －単なる知識や技能の習得ではなく、「中核的な概念」や意味理解の追究を目標へ ②子どもが、興味・関心や自己の課題に応じて…

康な生活を送るための資 質・能力を育成するための方策 （６）いじめ重大事態、虐待事案等に対応するための方策 6 Ⅱ．９年カリキュラムへの取り組み ―４…

育理念を確立し自らの資質・能力を高める研修 ■保育の力量を高め合う意図的･実践的な研修 岐阜市教育大綱 〜基本方針〜 ・学校・家庭・地域の…

３月告示）を踏まえ、資質・能力の三つの柱である 「知識及び技能の習得」、「思考力、判断力、表現力等の育成」、「学びに向かう力、 人間性等の涵養」をバランスよ…

） ・中堅教諭等資質向上研修（５月・10月・2月） ・講師研修（5 月・9 月） ・校内ハラスメント相談窓口担当者研修 ・小・中英語教育担当者研…