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、最も有効な対処法は原因物質の除去・回避です。香料自粛ポスター 各小中学校に掲示し、来校者に対して香料の自粛を啓発しています。 香料自粛ポスター（小学校用）…

ことの経験が、結果と原因に結びつき、思考力の芽生えにつながる。この時期は、大人が答えを先取りせず、ぎこちなくても子供が自分繰り返しやってみることが大切。（7）お…

ことで、次の学習への動機付けを 行うとともに、疑問をもち、進んで学んでいく流れを示すような構成になっている。 教育出版では、巻頭に「みんなで数学をはじめ…

２ 志望動機

じめ等の問題が起こる原因の一つだ。これを変えるための手立 てとして学校風土調査があり、コミュニティスクールがある。日本の学校教育は今まさに変わろう としてい…

わからない」が一番の原因だと思う。とにかく情報共 有をして、みんなで知ることが大事。「知らない」「わからない」が反対に繋がっていくので、堅 苦しくなく、みん…

ると、高校に不登校の原因があるのではなく、それまでに蓄積 したものが閾値を超えたことで不適応を起こしている様子が見て取れる。小中 学校では表面上何も問題ない…

⑦理想に近づかない原因を明らかにする。 【全体】 「頭では分かっているのに，表情に出たり，目配せをして しまったりするのはなぜだろう。」 ・頭で…

【個人】 ②動機を明確化する。 【個人】 ③調査する。 【個人】 ④調査して感じたことや考えたことを書く…

とや，非対面な側面が原因になっている ことなどを押さえる。 ○映像資料「ネットを通した人権侵害」，ワークシ ート，ホワイトボード ２ 実際に起き…

携し、子どもたちの活動機会確保に留意した円滑な地域移行を実施 ・ 個々の教員の強みを生かすために、学校や教職員が持っている弱い部分をしっかりサポートできるシス…

】 ②陽菜が悩む原因を考えて書く。【個人】 ③書いた内容を交流し，それぞれがどんな思い をしているのかを考える。【グループ】 ④◎「葛藤」を生み出…

ちのための有意義な活動機会をしっかりと確保していきます。 岐阜市青少年国際教育夢プロジェクト事業 主体的かつ協働的な学びを通じて、未来への礎となる力を育てる…

南小学校集団食中毒に起因する慢性腎障害に係る和解及び損 害賠償の額を定めることに関する教育委員会の意見について（学 校安全支援課） (2) …

→自他ともに不調原因がはっきりせず、事前の兆候にも気付かないため、異変を自覚した時に は、既に療養が必要な状態であるため、急に病気休暇に入るケースが多い。…

は、学校での不登校の引き金となるような出来事を減らしていく取 組が必要である。学校を子どもが適応障害を起こしにくい場所にしなければなら ない。私が外来で診て…

➡すべての生徒が活動機会を保障され、 安定した運営を維持できる地域クラブをめざす ５．持続可能な地域クラブに向けて 改革推進期間 11

ている。ここでは、「原因と結 果」という見方が示されている。 教科書２０ページをご覧いただきたい。理科の考え方は、「あごに手を当てたパンダ のキャラクタ…

て話をしながら、その原因を探っているところです。 ２点目は、ある意味サードプレイスとして当たり前のことであり、その次、３点目は、 友達との関係性が変化す…

○通信機器の使い方が原因で、友達との 間に問題が起こったことはありませ んか。 ○陽菜さんはなぜグループトークに書 き込みをしてしまったのでしょ…