本文へ

ck）（Do） （Act） 反映 教育振興基本計画策定準備 現行の岐阜市教育大綱（R2.12～） 第4期岐阜市教育振興基本計画 （R5.4～R10.3…

ck）（Do） （Act） 反映 教育振興基本計画策定準備 現行の岐阜市教育大綱（R2.12～） 点検・評価 現行の岐阜市教育振興基本計画（R3.3…

）Check（評価）Act（改善）の４段階を繰り返すことによって、 取組みを継続的に改善 Ｐ Ｄ Ａ Ｃ PDCAサイクルの考え方に基づき推進 岐…

画立案 への反映（Act）」を要素とする政策のマネジメント・サイクル中、「評価（Check）」及び「企画立案へ の反映（Act）」に位置付けています。 …

（Check） （Act） 反映 教育振興基本計画策定準備 平成30年度事務の実施 点検及び評価 （Check） （Act） 反映 （Do） …

（Check） （Act） 反映 次期教育振興基本計画次期教育振興基本計画策定準備 H30.4H27.4 H28.4 H29.4 現行の教育振興基本計…

画立案 への反映（Act）」を要素とする政策のマネジメント・サイクル中、「評価（Check）」及び「企画立案へ の反映（Act）」に位置付けています。 …

（Check） （Act） 反映 第3期教育振興基本計画第3期教育振興基本計画策定準備 H30.4H27.4 H28.4 H29.4 現行の教育振興基…

（Check） （Act） 反映 教育振興基本計画策定準備 平成29年度事務の実施 点検及び評価 （Check） （Act） 反映 （Do） …

（Check） （Act） 反映 令和元年度事務の実施 点検・評価 （Check） （Act） 反映 （Do） 令和2年度事務の実施 （Do）…

（Check） （Act） 反映 次期教育振興基本計画次期教育振興基本計画策定準備 岐阜市教育大綱 はじめに - 2 - （図表1…

Check（評価）、Act（改善）の4段階を繰り返すことによって、取組み を継続的に改善することです。 25 Ⅱ 基本的方向性 1 全…

）Check（評価）Act（改善）の４段階を繰り返すことによって、取組みを継続的に改善 〜 子どもから大人まで 〜 現在と未来の担い手の「ひびきあいによる学…

）Check（評価）Act（改善）の４段階を繰り返すことによって、 取組みを継続的に改善 Ｐ Ｄ Ａ Ｃ PDCAサイクルの考え方に基づき推進 岐…

ｋ（評価） → Ａｃｔ（改善）の４段階を繰り返すことによって、 取組みを継続的に改善 Ⅱ 基本的方向性 １ 全ての子どもたちに将来社会を生きる力…

obally, Act Locally B・C など 【題材の例】 ・「修学旅行」C ・「進路選択に向けて」A ・「余暇の充実」A ・「自己理解」…

Check（評価）、Act（改善）の4段階を繰り返すことによって、取組みを継 続的に改善することです。 ●指標の設定に努めるP D C A （目的）取…

）Check（評価）Act（改善）の４段階を繰り返すことによって、取組みを継続的に改善 〜 子どもから大人まで 〜 現在と未来の担い手の「ひびきあいによる学…

）Check（評価）Act（改善）の４段階を繰り返すことによって、取組みを継続的に改善 ～ 子どもから大人まで ～ 現在と未来の担い手の「ひびきあいによる学…

ck （評価） Act （改善） ▼ ＰＤＣＡサイクルの 考え方に基づく推進 参考