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学校と伊奈波中学校へ分離入学している現状の解消 明郷中学校の小規模校化の解消 これらの課題については、再編に先駆けた早期解決も視野に入れた検討を行うため、平…

童及び生徒の障がいの区分及び程度の判 断並びに就学すべき義務教育諸学校の決定 に当たっての審査 30 人 学識経験者、学校医・専門 医、児童福祉関…

体育課と学校保健課に分離 3 歳児保育を加納幼稚園、岐阜東幼稚園で開始 岐阜養護学校高等部新築移転 4. 2 後藤左右吉教育長就任 5.29…

区 分 プラネタリウム・展示室 展示室のみ 個人 小人（３歳から中学生まで） ２００円 １００円 大人 ６２０円 ３１０円 …

,775 区 分 対象 講座数 募 集 人 員 受 講 者 数 主 な 講 座 内 容 中 央 青 少 年 会 …

トをＯ 区 分 学 科 名 １ 年 ２ 年 ３ 年 総 計 生徒数 学級数 生徒数 学級数 生徒数 学級数 男 女 生徒数 学…

　　　　 区分 児童数 学級数 児童数 学級数 児童数 学級数 児童数 学級数 児童数 学級数 児童数 学級数 児童数 学級数 知的 自情 難聴 肢…

区 分 幼 稚 園 名 3 歳 児 ４ 歳 児 ５ 歳 児 総 計 園児数 学級数 園児数 学級数 園児数 学級…

童及び生徒の障がいの区分及び程度の判 断並びに就学すべき義務教育諸学校の決定 に当たっての審査 30 人 学識経験者、学校医・専門 医、児童福祉関…

りに必要な経費で次の区分によります。補助対象経費 特色ある学校(園)づくりに必要な経費。ただし、以下のものは補助対象外となります。 施設等の維持費(電気代等…

施設隣接型」、「施設分離型」の3タイプのい ずれかの施設形態となります。 ①施設一体型：小学校と中学校の校舎の全部又は一部が一体的に設置 ②施設隣接型：小…

性やカ リキュラム区分の弾力化など、学校種間の連携・接続を改善するための 仕組みについて種々の観点に配慮しつつ十分に検討する必要がある。」 ・２００６（平…

事業単位 建物 区分 構造 区分 全事業期間 （契約～完成） 未実施の理由・今後の対応予定等 長良小学校（Ⅰ期工事） （５） 31 学校水泳プー…

事業単位 建物 区分 構造 区分 全事業期間 （契約～完成） （㎡、箇所 等） うち、 補助対象 面積等 （千円） うち、対象内 実…

数を先に考 えた、割り算とかけ算とかやれば、少数の割り算かけ算が、図を使って考えたときに、 線が途中で入ったりする。その前に、割り算掛け算で図を使って考えさ…

余りのある割り算の内容について、大日本図書３年生上巻の９５ページ、東京書籍３年 生上巻の８９ページを比較しながら説明する。大日本図書の問題は、「３０…

働きかけた取組み」と区別しています。 令和３年度取組等 （１）いじめの克服に向けた取組の充実【令和３年度拡充】 〇毎月３日を「いじめを見逃さない日」…

ンジ、サポート の区別を設けることはしない ・学校・教職員と家庭・地域という主体で捉え、 両者が共通の目標に向かって協働して取り組む 計画体系を採用する…

何によっては、２との区別が曖昧に映るようにも思えましたので、一言申し上げました。 ○玉置委員長 ありがとうございます。これらに関しては、事務局いかがで…

一方、それらを過度に区分することなく、 シームレスに関わることが肝要である。その考え方のもと、今回示した計画体系図は、 各主体が一体的、協働的に関わる姿を念…