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委員 今回は男女の区別が不要ということですが、小・中学生の内訳も確認し ないということで、把握の必要性がなくなったのはどのような考慮からか教えていただ け…

りに必要な経費で次の区分によります。補助対象経費 特色ある学校(園)づくりに必要な経費。ただし、以下のものは補助対象外となります。 施設等の維持費(電気代等…

学校と伊奈波中学校へ分離入学している現状の解消 明郷中学校の小規模校化の解消 これらの課題については、再編に先駆けた早期解決も視野に入れた検討を行うため、平…

し、幼福における年齢区分の設定、施設配置、体制及びシ ステム等の検討を早急に進める必要がある。 ・「幼児と老人と障害のある人は、社会の活力、エネルギー源で…

H19.9.4 区　　　分 氏　 名 役　 職 備 考 林　陽子 中部学院大学教授・中部学院大学短期大学部 幼児教育学科教授　学科長 …

いる子どもたちの区別や具体的対応によく知悉した人材を整えた い。また、幼稚園、福祉いずれの「ことばの教室」も発達障害に関 する学習会を開催して、親学級の…

２歳児と３～６歳児と分離した方が、保護者たちにとっ ては利便性が高いと思う。子どもが幼稚園に通うようになってしま うと、子どもをつれて地域の「子育て支援セン…

B1 路肩と車道の区別が分かりにくい。路肩が狭い。 ・カラー舗装（路肩） ・区画線 市 R7年度以降 B3 交通量が多く、スピードを出す車が多い。建物…

事業単位 建物 区分 構造 区分 全事業期間 （契約～完成） 未実施の理由・今後の対応予定等 長良小学校（Ⅰ期工事） （５） 31 学校水泳プー…

事業単位 建物 区分 構造 区分 全事業期間 （契約～完成） （㎡、箇所 等） うち、 補助対象 面積等 （千円） うち、対象内 実…

性やカ リキュラム区分の弾力化など、学校種間の連携・接続を改善するための 仕組みについて種々の観点に配慮しつつ十分に検討する必要がある。」 ・２００６（平…

童及び生徒の障がいの区分及び程度の判 断並びに就学すべき義務教育諸学校の決定 に当たっての審査 30 人 学識経験者、学校医・専門 医、児童福祉関…

童及び生徒の障がいの区分及び程度の判 断並びに就学すべき義務教育諸学校の決定 に当たっての審査 30 人 学識経験者、学校医・専門 医、児童福祉関…

トをＯ 区 分 学 科 名 １ 年 ２ 年 ３ 年 総 計 生徒数 学級数 生徒数 学級数 生徒数 学級数 男 女 生徒数 学…

,775 区 分 対象 講座数 募 集 人 員 受 講 者 数 主 な 講 座 内 容 中 央 青 少 年 会 …

　　　　 区分 児童数 学級数 児童数 学級数 児童数 学級数 児童数 学級数 児童数 学級数 児童数 学級数 児童数 学級数 知的 自情 難聴 肢…

区 分 幼 稚 園 名 3 歳 児 ４ 歳 児 ５ 歳 児 総 計 園児数 学級数 園児数 学級数 園児数 学級…

体育課と学校保健課に分離 3 歳児保育を加納幼稚園、岐阜東幼稚園で開始 岐阜養護学校高等部新築移転 4. 2 後藤左右吉教育長就任 5.29…

区 分 プラネタリウム・展示室 展示室のみ 個人 小人（３歳から中学生まで） ２００円 １００円 大人 ６２０円 ３１０円 …

,397 区 分 対象 講座数 募 集 人 員 受 講 者 数 主 な 講 座 内 容 中 央 青 少 年 会 …