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が、スマートフォンの使い方やリスクについて話し合うきっかけをいかに作るかという 視点が大切だと思いますので、引き続き、最新の情報などを家庭と学校で共有できるよ…

の能力が伸びるような使い方をしないと能力も伸びない。そういう使い方をしてはいけ ないと学校現場の先生方も理解できてきた。ICT に関してもやはり一定程度限定的…

において、SNS の使い方と闇バイ 6 ト防止の研修を実施する予定で、今後全ての中学校において犯罪防止の指導を行ってい く」とあり、ぜひ取り組んでいただ…

こと、この中ではこの使い方でいいと思いますが、読み聞かせをやればいいと いうことではないので、どんなふうに世界を広げて、どんなふうにするといいのか、具体的 …

先生方が校内研修で、使い方の交流をしている資料があった。これが子どもたちも含めて本当 に大事なところで、ICT を自分で学ぶ部分と、自分にないものに気付かせる…

験により、自分の体の使い方を知ることにつながる。この時期の「見て、見て。」という子供のアピールに対して、きちんと大人が向き合い、心から喜び、認めることが育ちを促…

や保護者に「子どもに使い方を考えて指導しているか」「子どもに使い方を相談して 使用するように指導しているか」の問いからは、多くの教職員にデジタル・シティズンシ…

ジタル機器のよりよい使い方について、子どもの実態に応じて家庭で話し合う。 ※デジタル・シティズンシップ教育と情報保護以外の内容は、 各関係事業1⃣～3⃣側に…

ジタル機器のよりよい使い方について、子どもの実態に応じて家庭で話し合う。 ※デジタル・シティズンシップ教育と情報保護以外の内容は、 各関係事業１⃣～３⃣側に…

ーンしてくれるような使い方もあるので、そうなるとデジタルは もっと日常的に、自分の安心安全な学びや、いろいろな生きるを支えるツールになると思うので、 もう少…

えてきたことを知り、使い方について学ぶこ とが大切であることに気付かせる。 ＜トラブル①＞ ＳＮＳにあげた写真の背景に制服が写ってい て、学校が特…

、主人公のＬＩＮＥの使い方の問題点やその解決策を 考えることを通して、相手の気持ちを思いやったり推し量 ったりしながらメッセージを送信することの大切さに気付…

ジタル機器のよりよい使い方について、子ども の実態に応じて家庭で話し合う。 ２ GIGA 第１期の総括 （１）誰一人取り残さない個別最適・協働…

こちらは、水書用紙の使い方が、文面だけでの説明である。 こうした内容をふまえ、ここでは、光村図書に◎をつけた。 項目３「岐阜市に生まれ育つ子どもに適…

図のきまりや地図帳の使い方、つま り学び方に関わるページが掲載されている。一方、帝国書院は、７ページから２０ページ まで、地図の約束や地図帳の使い方などを取…

くこと が、新たな使い方を模索することにつながると思う。 ○加藤委員 デジタル活用によって、相互性を持った学び等、これまでよりもさらに学び が…

知 るなど、言葉の使い方や文字の認識を中心とした学習内容となっている。中学部の☆☆☆ ☆では、将来の自立を目指した日常生活で必要なスキルを身に付ける内容とな…

偏りはない。「言葉の使い方や特徴」についての内容が他者と比べると少ない。 次に、教育出版。こちらも、各領域で扱う教材の数について、学年によって、大き な偏…

ですが、タブレットの使い方を見ていると、もっと積極的に、 色々と使ってほしいと思うところです。もちろん、システムだったり環境そのものだったりは整備して いく…

弾き方を習う」という使い方をします。しかし、「学ぶ」は必ずしも そうではなくて主体的に身につけることで、例えば「あの人の生き方から学ぶ」、「失敗 から学ぶ」…