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っている途中でうまくいかない時もありましたが、試行錯誤しながらクラフトの体験を行ったことで、モノづくりが持つよさや指導のコツに気付くことができたこと、リーダーに…

部屋に分けての研修。いかに場所の環 境を見極めるかもリーダーの大切な役 割。バルーン研修は、初めて体験する子 も多く、楽しい研修となった。留意する 点は…

のように行動するとよいかを考えたり、行動するためのヒントを学んだりしました。 子どもたちに感想を聞くと「毎日通学路で通ってる道や遊んでる公園にも目線を変えるだ…

のようにすればよろしいか。 ２３ 初回の加入申し込みを対面で行うのはなぜですか。仕事が忙しくて時間が取れな いのですが、ＦＡＸや郵…

った時はどうしたらいいか」「今回の活動は、自分たちが関わるより、もっと近い年齢のお兄さんお姉さんと活動した方がいいかも」など、困ったり、悩んだりすることが出てく…

つながります。うまくいかないことも貴重な経験になります。子ども会のリーダーに活躍の場をつくり、自信につなぎましょう。 異年齢の仲間との遊びや体験をたっぷりと　…

した輪 が正し いか答え合わせを行う。 ⑥ ミスなくできていたら、ちゃんと伝えられていたことをほめる。 もしミスがあったら、正しい順番に並び替え…

は、その症状の原因がいかなるときでも、共済金を支払いません。 （注）いわゆる「むちうち症」をいいます。 （４）当会は、次の傷害に対しては共済金を支払いま…

どは、当協議会では負いかねますので、御留意ください。 ５ 審査にあたり考慮する項目 次の５項目について審査します。 (1)視認性：協議会旗や会議文書…

直にどうし たらいいか伝えたい。 【中学生】 まずは、このような差別があることを理解して、 差別をしてはいけないとしっかり認識することが …

担当 ・「何がいいかな？」「何色にする？」 希望を聞きながら作り方を教えた り、作ってあげたりしました。バル ーンと笑顔がお土産です。 11/9（…

って、そんなにおかしいかな。」 ・「ピンクは女の子だけって誰が決めたの。」 ・相手の気持ちを考えられるようになってほしい。 ・多人数でせめる必要はな…

所、どう対処したらよいか考 えることができ、依頼で使っていきた い。意見をたくさん出せた。 ○場を盛り上げることができた。 ★レクは協力して進行し…

現、相手の考えを いかに論破するかが学びのポイント！この部分を はっきりさせておくとよりよい研修になると思 う。何かを話す時は、相手にいかに伝えるか、分 …

ニアリーダーになりたい か、これから頑張りたいことなどを自由に話し合いました。ジュニアリーダーとして活動 する新たな意義を見つけたり、お世話になったシニアリ…

担当 ・「何がいいかな？」希望を聞き ながら作り方を教えます。でき 上ったバルーンと笑顔がお土 産です。経験を積んで、ジュニ アリーダーも腕を上げま…

リスマス会 「スイカ」「学校」「リアル おじぞうさん」「ふうせんバ レー」「ドリーム box」 ○全力で楽しみ、仲良く協力し て進めることがで…

は 何か」という問いから始まりました。対象者の年齢を考えると、理解 しやすい言葉遣いが必要であること、レクの説明には２種類あり、ス トーリー展開のある説明…

つながります。うまくいかない ことも貴重な経験になります。子ども会のリーダーに活躍の場をつくり、自信につなぎましょう。 ◇異年齢の仲間との遊びや体験をたっ…

ーを呼んだ方がいいか。シニアリーダーだけの方がいいか。」「シニアリーダーと社会・青少年教育課 職員とどちらに依頼するか悩んでいる。」など活動を進めていく上…