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条 すべての県民は、それぞれの家庭が家庭の日を享有し得る環境をつくるように協力するものとする 県の責務 第4条 県は、市町村と協力して、家庭の日の趣旨にふさ…

年育成市民会議会長がそれぞれの団体の長と協議の上推薦 学校などの関係機関選出の補導委員 （1）小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、特別支…

明をよく聞きながら、それぞれオリジナルのしおり作りに取り組みました。 細かい作業が多く集中力が求められましたが、みんな真剣な表情で取り組み、楽しみながら丁寧に…

の目標・方針を持ってそれぞれの役割及び責任を果たしつつ、相互に協力しながら取り組まなければならない。2.スロ－ガン 青少年　育てよう　心とからだと　思いやり …

います。その内容は、それぞれの子ども会ごとに異なり、地域ごとに特色のある活動を展開しています。 話し合いや新入会員を迎える会などの集会活動 豆まきやどんどん…

体験しながら、ゲームそれぞれが持っているよさや指導のコツに気付き、それを実際に説明をしながらみんなで楽しめる姿がとても素晴らしいです。これから、様々な場面で活動…

れで5つのブロックがそれぞれのフェスティバルを行いましたが、地域でやり方は異なるものの、子どもたちにとっては地域を越えた交流を通して、新たな学びや成長につなぐこ…

ってあります。 人それぞれ、得意分野と苦手分野は異なります。集団で話し合う時の司会をする経験はあまりないので、難しく感じる人は多いと思います。そうした時は、市…

位子ども会」という、それぞれの役割を持った子ども会があります。 （1）岐阜市の子ども会（岐阜市子ども会育成連合会） 各地域やブロックでは行うことができない活…

ながら作成しました。それぞれの個性が発揮されたオンリーワンのボードが完成しました。 参加した子どもたちは、完成した作品を大事そうに持ち帰ることができました。柳…

も会があり、本大会はそれぞれの子ども会の活性化につながるための研修会をめざしています。 開催内容 ＜大会テーマ＞ 『令和になっても子ども会』はんぱないって…

加えたりしてみると、それぞれ に個性がありますね。地域の子ども会や家庭でも実践できる クラフトでした。 ぎふメディアコスモスや市役所外周では「ウォークラ…

の書き方は？ それぞれの活動について、次の（１）～（４）が全て記入してあることを確認して、提出してください。 ＜カード記入にあ…

各インリーダー生が、それぞれ考えたアイデアをもとに「Tシャツ会議」で決定しました。 参加したインリーダーからは「自分の意見が入っているし、みんなで一緒にデザイ…

求権は、次の時から、それぞれ発生し、これを行使す ることができる。 （ア）死亡共済金については、被共済者が死亡した時 （イ）後遺障害共済金ついては、被…

ター、インリーダーがそれぞれに遊びのコーナーを設けて、参加した児童約250人が楽しむことができました。 また、中学生もボランティアとして参加し、会の運営を支え…

し、６月３０日時点でそれぞれの団体へ交付すべき補助金の額の合計が予算を超える場合は、 　予算額を各団体へ交付すべき額で按分し、交付します。 チェック…

登場人物（植物）は、それぞれの特徴を生かし、「どんぐりのジャンプ」「松ぽっくりの剣道」「球根の穴掘り」「たけのこの力持ち」自分が一番と自慢しますが、「きのこ」は…

　詳細は左記、またはそれぞれの地域の 子ども会育成会役員に お問い合わせください。 自分にできること見つけよう 岐阜市内においてボランティア活動…

メンバーも 含め、それぞれが関わり合う場面も多く見られた。今回の研修内容が実践の場で生きる よう、依頼にも積極的に参加してほしい。 4 ■依頼研修 …