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ー ル 】 自 分 の こ と は 自 分 で や る 私 の 家 の ル ー ル は 「 自 …

自分にできること 岐阜市立梅林中学校 2 年 所美琴（ところ みこと） 私は小さい頃から戦争が大嫌いでした。そんな私は今、プーチン大統領に…

自分の手の届く所から 岐阜市立本荘中学校 3 年 東野 佑飛 （ひがしの ゆうと） 皆さんは、金華山に「看板には落書きをしないでください」と…

自分の意見をもつ大切さ 岐阜市立東長良中学校 ３年 中川 慎梧 あなたは自分の意見をもつことができていますか。自分の意見をもつということは、…

インをもらうときは「自分のボランティア活動の足跡を残したいのでサインをしてください。」など、上手なお願いの仕方を考えましょう。 活躍できそうな場 地域の方か…

自分の住む町を知るということ 岐阜市立岩野田中学校 ３年 亀山 聖華 あなたは、自分の住む地域の魅力は何か自信をもって伝えることができますか。…

あなたは自分の故郷が好きですか？ 岐阜市立青山中学校 3 年 鷲見心菜（すみ ここな） 突然ですが、あなたは自分の故郷が好きですか？ 以…

「私」と呼ばない自分 岐阜市立藍川中学校 ３年 亀山 千裕 （かめやま ちひろ） みなさんは、自分のことを何と呼んでいますか。日本語には一人称…

ー ル 】 自 分 で 決 め た 量 は 、 残 さ ず 食 べ る わ が 家 に は 、 「自 …

ー ル 】 自 分 の 仕 事 は 責 任 を も っ て や る ぼ く の 家 で は 、 …

さ し い 自 分 に な り た い こ の 夏 は 、 災 害 が お こ っ た り 、 …

ン グ で 自 分 の こ と を す る 私 の 家 で は 、 み ん な で 取 り 組 …

ル」とそれにまつわる自分や家族の気持ち、その時の様子が具体的に書かれていたり、家族の温かな雰囲気が伝わったりする作品を総合的に評価しました。優秀賞 岐阜中央中…

っても、ありのままの自分を出せたり笑い合ったりすることで心のつながりを感じられ、Well‐beingを向上させる基盤となる家庭や、そのような関係の家族であるよう…

修）の参加者からは「自分からいろいろな案を出すことができた。周りの人に確認しながら進んで行動することができた。」「自分から関わりをもつことができた。班員だけでな…

ル」とそれにまつわる自分や家族の気持ち、その時の様子が具体的に書かれていたり、家族の温かな雰囲気が伝わったりする作品を総合的に評価しました。優秀賞 陽南中学校…

動き方が変わるような自分だけの作品ができるため、夢中になって作製しました。また、作り方を説明する時には、材料を指し示しながらわかりやすく話すことを意識しました。…

(3年) 自分がつなぐもの （PDF 1.5MB） 東濃　羽夏 島中学校(3年) 命の大切さ （PDF 1.6MB） 井手　花 岩野田中…