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3 まわりの人にうつさないために 1 と 2 はワクチン接種を受ける本人のための目的で「個人防衛」と呼ばれる理由です。3 は 自分のまわりの人た…

し、 辛みを油にうつしてから取り出します。 Ａ 他のレシピもご覧になりたい方は、 岐阜市ホームページをご覧ください。 1003875

　 こころの病気（うつ病など）・その他（　　　　　　　　　） 　それはいつ頃ですか：（　　　　　年頃）・現在治療中　・治癒 　　　　通院してい…

共有したりすることでうつります。 【治療】 抗ウイルス薬はありません。熱や痛みには解熱鎮痛薬、咳には咳止め、目の痛みには点眼など症状 にたいす…

が、こうした体制をどうつ くるのかはやはり課題だと思います。 ○坂井社会・青少年教育課長 ありがとうございます。今いただいた御意見を踏まえま し…

、個に応じた学びをどうつ くり上げるかというところは、現在の教育政策の中で、あるいは学校の先生方の実践の中で、非常に一 生懸命やっていただいているのではない…

課長 はい。そういうつくりになっております。事務 職員については、平成２９年度の学校教育法の改正で、「事務に従事する」から「事務を つかさどる」と変わりま…

しい 辛い うつうつする 落ち込む 体 -６- つぶやき：どうす ればいいんだろ う？毎日辛い。 １－⑤私らしさ…

・警察） ・岐阜市のうつりかわり ・くらしを支える仕組み（ごみ・水道） ・岐阜市の伝統、文化、行事 ・先人の営み 地域への愛着 と誇り 小２ 小１ …

めて後期の授業料は払うつもりでいます。これからの人へ のアドバイスは、私は体を壊しましたが、自分の体調に合わせて、 子どもが小さいときは体を壊さないように働…

る間 にクラスをどうつくっていくかが大事になります。そして、この多様に認められること、 居場所を感じさせることがなぜ大切かというと、これが将来的な自死や自傷…

だことが 社会とどうつながっているのかを確認するよい機会になるのではないかと思っているから です。子どもにはそれぞれ違いはありますが、感性というのはみな多分…

教員の働き方改革にどうつながるのかは、慎重な検討 が必要であり、「いつでもどこでも教員が児童生徒とつながりを維持すること」は 子どもの学びを支援する上では意…

れになる、そうい うつながりがあると、おそらく具体的に分かりやすくなってくるだろうと思います。 また、第４期岐阜市教育振興基本計画体系図と書いてあるすぐ…

デジタルとリアルをどう つなぎ合わせていくかということなのではないか。 ・ ＤＸによって、我々はどのような姿を目指しているのか、どのように変わるのかを学校に…

味で、よい壁を どうつくるか、という視点は重要です。固定的に様々な活動を制約してしまう壁について は捉え直す必要がありますが、本当によい壁をどうつくるかとい…

ます。しかし、このハウ ツーが全ての教員に公開されており、使える状態になっているのか、という点を疑問に思 いながらお話を伺っておりました。授業準備の省力化や…

感じがする。それをどう つないでいくのかが重要。これは本来、公私立どこでもなされてい なくてはいけない所だが、すべての公私立というわけにはいかない だろう…

むか？ 児童期にどうつなぐか？ 2 調査テーマ 園における幼児の経験、発達、子育てに関する親の意識と実態 調査方法 園通しのwebアンケート（協力は任意…

時にはちょっとゆううつな日もあって。 心豊かな、あの人たちは、当たり前だと思っていた日常は当たり前ではなかったということを気付か せてくれました。私の日…