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・いじめ未然防止、早期発見・早期対応 ・学びの構造転換 ・各学校の共通課題の解決 ・子どもを守り育てる教育力 等 〇 R６年度 これまでの議論を踏…

第６条 いじめの早期発見に係る基本行動 6 GIFU CITY (1)学校全体で、いじめの未然防止及び 早期発見に取り組む (2)自らを大切にする…

い、感染症・食中毒の早期発見に 努める。 ２ 児童生徒の健康教育（食に関する指導等）の実施 （１）手洗いの励行 ①トイレの後、給食の前…

いじめの未然防止や早期発見、早期対応を確実に担保し、事態を解決に導くことで、子どもた ち一人ひとりが安心して生活できる環境を構築するため、いじめ対策監の配置…

らいましょう。 ❹早期発見と早期手術で、より良い結果が期待されています。 発見と手術が遅れると…？ 肝硬変が進行して肝不全になったり、手術をしても十分な効…

やかな支援の必要性 早期発見・早期対応の重要性 ２-１． 不登校の現状 ～草潤パッケージの展開～ 10 0.3 6.7 1.9 3.2 0.2 0 0…

いじめの未然防止や早期発見、早期対応を確実に担保して事態を解決に導くことで、児童生徒一人ひとりが 安心して生活できる環境を構築します。 【背景】 令和元…

見 学習障がいの早期発見・早期支援に力を入れるとともに、学習障がいに対する教員の意識向上を 図ってもらいたい。 成績上位者への対応も重要である。 …

ある教職員のSOSの早期 発見と必要に応じた支援の充実 ・心身の不調で長期休業に入る前にサポート ＜リアル＞ 〇「コミュニケーションサポート研修（略：コ…

・いじめの未然防止、早期発見、早期対応のために、各校に１名のいじめ対策監を配 置する。事案の発生時には即時に対応できるように、校務分掌や授業時間を配慮し、 …

がいのある児童生徒の早期発見は大切であるため、学校に心療医（発達診療を専門とする 小児科医）がおり、教師が相談できるシステムがあると良い。また、スクールカウン…

ット画面 SOSの早期発見 ICTを活用した子どもの健康サポート「ここタン」の「聞いてほしい」ボタンの利用状況（４月～１０月） SOSの出しやすさによる …

○学習障がいの早期発見・早期支援に力を入れるとともに、学習障がいに対する教員の 意識向上を図ってもらいたい。 ○成績上位者への対応も重要である。 …

いじめ未然防止、早期発見・対応 働き方改革 コミュニティ・スクールの深化 R２ 全体 子ども 学校・ 教職員 家庭・ 地域 ○ 総合教育…

報の 拡散防止・早 期発見による 対策強化 自立と社会参 加に向けた社 会環境の充実 インプット アウトプット ２－１ 子どもが将来 …

、いじめの未然防止、早期発見、早期対応の体制を充実させ、事案発生時には、ガ イドラインに沿って速やかに組織的対応を行っております。 また、毎月３日を「い…

予防・医療 機関・早期発見・つきあい方・がん 理解 望まない妊娠をした女性の生き方から、 性交後の二人の責任について考えを 深める。また、避妊の 具体…

・保護者との連携 早 期 発 見 未 然 防 止 相 談 で き る 土 台 作 り 情報共有、即時対応 組織的・継続的対…

、いじめの未然防止や早期発見、早期 対応の中核を担う「いじめ対策監」を全市立学校に配置しました。いじめ事案発生時の対応はもちろん、 毎月３日の「いじめを見逃…

施設 においては、早期発見・支援が重要であり、「共に学び、共に育つ」というインクルーシブ教育 の観点からも、子どもの可能性を十分に引き出し、伸ばすことが求め…