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】 ホ ワ イ ト ボ ー ド を 使 お う 私 が 五 年 生 の 時 に 作 っ た ホ …

】 ホ ワ イ ト ボ ー ド ミ ッ シ ョ ン 私 の 家 で は 、 ホ ワ イ ト ボ …

藍川北学園のホワ イトボードや可動式の机といったものが、先生から問題の解き方を教わるということではなく、解 を見つけ出していくような交流しやすい授業の形にな…

ミリー教室前面のホワイトボードに駆け寄り、 絵を描き始めます。限られた色しかないのに、とても色とりどりで、一人ひとりの個性があふれています。すると、ホワイトボ…

で意見交流をしてホワイトボードに まとめる。 【グループ】 ⑤全体交流を通して，偏見や差別につながる意 識について考える。 …

よう に大きなホワイトボードを前と後ろに２面設置しました。現在は南舎の改修工事を行っているため、芥見東小の児童が、 北舎を通常の教室として使用していますが、…

空間の活用 全面ホワイトボード 可動式教室備品 〇好きや得意に応じた探究的な学び 〇コミュニティスクールの充実 探究活動のサポート 〇子どもたちが創りあげ…

… 黒板やホワイトボードを 使って仲間に説明する力 仲間の疑問を 理解する力 机を囲んで、仲間とタブ レットや本をもとに協働 的に思考し解決す…

年　辻　萌々果　ホワイトボードを使おう （PDF 66.1KB） 三里小学校6年　服部　航大　新聞を読もう！ （PDF 68.2KB） 加納西小…

年　丹羽 玲菜　ホワイトボードミッション （PDF 75.9KB） 佳作 明郷小学校5年　本田 奏一郎　よみよみ （PDF 74.9KB） 七郷小…

空間の活用 全面ホワイトボード 可動式教育備品 〇好きや得意に応じた探究的学び 〇コミュニティースクールの充実 探究活動のサポート 〇子どもたちが創りあげ…

プで交流。そしてホワイトボ ードの拡大図にマーカーする。みんな興味深く 取り組んでいた。意義深い時間であった。 ３ ■KYT研修 ■レク研修 「…

④各グループのホワイトボードを黒板に貼り，交流 する。 【全体】 ⑤自分がこれを目撃したらどんな気持ちになるかを 考える…

、グループ交流でホワイトボード に 書き、全体交流で共通点を共有することがで きるようにする。 ★感想用紙を回収後、机列表などにまとめ、生 徒の心の変…

行 ★書記＝ホワイトボードや議事録で記録 ★タイムキーパー＝時間管理 ★ファシリテーター＝話がそれないように するかじ取り役 キャッチコピー…

ループ】 ④ホワイトボードを黒板に貼り，交流する。 【全体】 ⑤映像資料「ネットを通した人権侵害」を視聴し，ネットを通した 人権侵害が様々な形で起きて…

ループ】 ④ホワイトボードを黒板に貼り，交流する。 【全体】 ⑤事前アンケートに回答する。 【個人】 ⑥本時の感想を書く。 …

・背面は「一面のホワイトボード」 ・低学年でも移動が容易な「キャスター付きデスク」 ○ 教室、廊下、探究の部屋を一体的に利用し、 どこでも学べる空間…

○ワークシート，ホワイトボード ③ 10 日本における外国 人への差別に対して， 自分に何ができるの か考えることができ る。 （自己啓…

ループ】 ③ホワイトボードを黒板に貼り，交流する。 【全体】 ④差別に対して，自分はどのように向き合ってい けばよいのかを考える。 【全体…