本文へ

小森委員 中核的概念の理解が重要であるという点に非常に共感した。弁護士として法教育に力を入れている が、「憲法にはこういうことが書いてある」という知識では…

ミライの学校研究会 コンセプト（必要な条件） 4 （１） 教育課程の在り方 １．目指す方向性 ①子どもが、必要なときに自在に使うことができる学力の育成を…

・幼児教育推進プラン概念図（ 〃 ） 参考１・・・育ちと学びの見通し（ 〃 ） 参考２・・・情報提供 （次回以降の会議） 第 3回 11月…

○真田委員 抽象的な概念として表すのが難しいとしたら、例えば、ごっこ遊びや工作、 体を動かす遊びなどの子どもが遊んでいるイラストを描き、そうした遊びの中で子ど…

おうと思っています。概念的なことではなく、 遊びがどのように学びにつながっていくかを話し合っていただく予定です。 つまり、最初に出たように、幼と小の先生が…

課を設置。 ※コンセプトとして、「オール岐阜」「学びに向かう力の芽生えと育ちを支える」こと、 幼保小の接続、家庭教育の応援、実践研究の推進を施策…

阜市の幼児教育推進のコンセプトを明確化する ※これまでの体系・施策を踏まえつつ、新たな視点や課題を発見・検討するとともに、 具体的な取組の骨子を含むプランと…

幼児教育推進プラン 概念図（たたき台） オール岐阜の幼児教育推進 価値の共創に向けた３つのアプローチ 子ども理解 発達や特性の 多様性 遊びの中の …

においても重要な 概念として位置づけています。本プランの実現に向けてオ ール岐阜で取り組むことで、重要性が広く意識されるよう になることを目指します。また…

と 「教育ＤＸ」 の概念に基づき子ども たちが予測不可能な未来社会を自立的に生きていくための資質・能力の一層の確実な育成を目指 し、５つの基本方針を掲げ取オ…

と 「教育ＤＸ」 の概念に基づき デジタル環境の 最適化 デジタル人材の 育成 誰一人取り残さない 個別最適 ・ 協働的な 学びの充実 児童生徒…

を行うことができる。コンセプト ２．実施事業の概要 「日本語初期指導教室」 を拠点とし、 指導体制 を構築１ 「日本語初期指導教室」 と 「日本語初期指…

校らしくない学校」をコンセプトにし、 不登校を経験した生徒のありのままを受け入れ、個に応じたケアや学習環境の 中で心身の安定を取り戻しつつ、新たな自分の可能…

な社会の構築に向けた概念を取り 入れ、問題解決に必要な能力・態度を身に付け、SDGs 達成の一部を担うことにも繋がりま す。 [資料：環境省、文…

すらわからないので、概念的に「それはいけないことです」と教えるのではな く、どういう対応したらいいのか具体例を親にも子どもにも明確にしていただけたらよい と…

学ぶ数量や図 形の概念の獲得につながる幼児期の体験のダイナミックな写真を問いかけの文と共に 掲載する工夫がされている。 日本文教出版では、各学年の巻頭ペ…

ぎふMIRAI’sのコンセプト ぎふ MIRAI’s ＜ み ら い ＞ ・・・ My Dreams （将来の夢や目標） ・・・ Identity （ア…

ト1－11 （１）コンセプト 1 （２）方針 2－5 （３）実現するための方策 6－9 （４…

と 「教育ＤＸ」 の概念に基づき デジタル環境の 最適化 デジタル人材の 育成 誰一人取り残さない 個別最適 ・ 協働的な 学びの充実 全ての子…

３．義務教育学校のコンセプト・ねらい・方策等について ４．今後の小中一貫教育の推進について 5．論点整理 Gifu City Board of Educ…