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阜市で貸し出しているタブレット端末を使い、岐阜市内の小・中学校で英語を教えている43名のALTと、オンラインで対話したり活動したりします。 　小学校3年生から…

の現状に ついて，タブレット端末を用いながら，目的に 応じて情報を適切に収集している。 ③外国人に対する人権課題と自分との関わりに ついて考え続けてき…

アンケート（タブレット端末のフォームにて）。 ５．結果（自由記述から主なものを抜粋） （１）「子どもに●●な力をつけたい」「●●な子どもに…

認 授業準備 ・タブレット端末で確認 ・システム入力作業から解放 ・心と身体の様子を介した 効果的なコミュニケーション 児童生徒 保護者 教員 …

生徒及び全教職員にタブレット端末の貸与を完了しました。どのような状況下においても子ど もの学びを止めないために、教職員向けの基本操作の習熟を図る研修、コミュ…

ています。また、タブレット端末に共有データとして備えることで、日常的な活用を可能としてお り、全教員の資質向上に大きく寄与しています。 授業・評価改善委…

E通信を採 用したタブレット端末を貸与しています。また、オンライン上で円滑にコミュニケーションを行うた めのツールや各種学習系ソフトウエアを導入し、タブレッ…

くらしについて、 タブレット端末から情報を 閲覧できるようにする。 ②「ぎふMIRAI’sライブラリ」 の構築 岐阜市について深く理解 したり、人の…

くらし について、タブレット端 末から情報を閲覧でき るようにする。 ②「ぎふMIRAI’sライブ ラリ」の構築 岐阜市について深く理 解したり、…

の推奨 R2 ☑タブレット端末、デジタル教科書 等、指導支援ツールの整備 H25 ☑各教科における年間指導計画 （コンパス・カリキュラム）の作成 …

発生時の対応事例集をタブレット端末に格納し、校内でのいじめ に関する研修や事案発生時の対応の参考として活用していきます。 ・目標２ 確かな学力の育成 …

令和２年度に１人１台タブレット端末 を導入し、特に通信手段として採用した LTE 通信が、家庭の通信環境に関わらず学校との繋がりを担保 し、一斉休業における…

の現状につい て，タブレット端末を用いながら，目的に応じ て情報を適切に収集している。 ③いじめ問題と自分との関わりについて考え続 けてきたことによっ…

の充実 ⇒１人１台ﾀﾌﾞﾚｯﾄ端末導入・ﾃﾞｼﾞﾀﾙ教科書や各種教材のｸﾗｳﾄﾞ化等の環境変化に伴う 学校のﾃﾞｼﾞﾀﾙ環境のGIGAｽｸｰﾙに資する姿への…

お手元の資料やタブレット端末内には、各教科、各種目の調査研究結果の資料が格納さ れている。また、机上には、各教科、各種目の教科書見本本を用意しているので…

動報告書」を教職員用タブレット端末へ配信し、「いじめ対策監研修会」で交流すること を通して、各学校の今後の取組において参考にできるようにしました。 〇いじめ…

えております。 タブレット端末を利用し、子ども同士が近い距離で取り組むことを想定しておりますが、 対話型ＡＩとのやりとりが可能かどうか、検証を行い、実行で…

対 応 今後、タブレット端末とデジタル教材を用いた実証研究を継続し、「家庭学習のデータ（誤答率・反 復率）」「稼働率（いつ・どれくらい」「個の状況（意識…

ン更新 ・次期タブレット端末更新 ・学習系･校務系各種ソフトの評価･見直し 《取組対象》 課題 【働き方】 教員の多忙／ﾜｰｸﾗｲﾌﾊﾞﾗ…

学校で実施） ④ タブレット端末、デジタル教科書等、指導支援ツールの整備 ⑤ 各教科における年間指導計画（コンパス・カリキュラム）の作成 教 育 委 …