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ー ル 】 ホ ワ イ ト ボ ー ド を 使 お う 私 が 五 年 生 の 時 に 作 っ …

ー ル 】 ホ ワ イ ト ボ ー ド ミ ッ シ ョ ン 私 の 家 で は 、 ホ ワ イ …

校1年　丹羽 玲菜　ホワイトボードミッション （PDF 75.9KB） 佳作 明郷小学校5年　本田 奏一郎　よみよみ （PDF 74.9KB） 七…

校6年　辻　萌々果　ホワイトボードを使おう （PDF 66.1KB） 三里小学校6年　服部　航大　新聞を読もう！ （PDF 68.2KB） 加納…

ループで交流。そしてホワイトボ ードの拡大図にマーカーする。みんな興味深く 取り組んでいた。意義深い時間であった。 ３ ■KYT研修 ■レク研修 …

… … 黒板やホワイトボードを 使って仲間に説明する力 仲間の疑問を 理解する力 机を囲んで、仲間とタブ レットや本をもとに協働 的に思考し解…

④各グループのホワイトボードを黒板に貼り，交流 する。 【全体】 ⑤自分がこれを目撃したらどんな気持ちになるかを 考…

の進行 ★書記＝ホワイトボードや議事録で記録 ★タイムキーパー＝時間管理 ★ファシリテーター＝話がそれないように するかじ取り役 キャッチコ…

【グループ】 ④ホワイトボードを黒板に貼り，交流する。 【全体】 ⑤映像資料「ネットを通した人権侵害」を視聴し，ネットを通した 人権侵害が様々な形で起…

【グループ】 ④ホワイトボードを黒板に貼り，交流する。 【全体】 ⑤事前アンケートに回答する。 【個人】 ⑥本時の感想を書く。 …

していく意見も出て、ホワイトボードに書き留められていきます。 最後にタイムスケジュールを決める段階では、テンショングラフを考え ながら順番を決定していまし…

前面・背面は「一面のホワイトボード」 ・低学年でも移動が容易な「キャスター付きデスク」 ○ 教室、廊下、探究の部屋を一体的に利用し、 どこでも学べる…

では、グループ交流でホワイトボード に 書き、全体交流で共通点を共有することがで きるようにする。 ★感想用紙を回収後、机列表などにまとめ、生 徒の心…

【グループ】 ③ホワイトボードを黒板に貼り，交流する。 【全体】 ④差別に対して，自分はどのように向き合ってい けばよいのかを考える。 【…

話」，ワークシート，ホワイトボード等 ２ 分 か る( 主) 自分の性に対して悩み を抱える人たちがおり， それが差別や偏見によっ て…

テー ブル、椅子、ホワイトボード等を設置し、各教科・領域における対話的な学びや、児童会・生徒会活 動における話し合い活動等において活用するなど、協働的な学び…

○ワークシート，ホワイトボード ③ 10 日本における外国 人への差別に対して， 自分に何ができるの か考えることができ る。 （自…

】 ③それぞれのホワイトボードを黒板に 貼り，交流する。【全体】 ④「男（女）なら・・・」というのが， 本当に合っているのかを考える。 【全体】 …

Ｂａｓｅです。黒板やホワイトボードなど、教室毎に、あるいは場所毎に 性格を変え、学習の内容や性格、目標に応じて使い分けています。ただし、これが全ての 正解と…

学校 壁に設置したホワイトボードが 「グループで話し合う」場に 東京都 筑波大学附属小学校空間を分割 東京都 筑波大学附属小学校 ６ ２．新しい時代…