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つ」というイン クルーシブ教育の観点からも、子どもの可能性を十分に 引き出し、伸ばすことが求められます。 体を動かす楽しみ 幼児期の終わりまでに育ってほ…

を包摂し、 インクルーシブ教育が充実。 ・異年齢活動が多く、9年間で１つのコミュニティスクールを形成。 ・子ども・教員・地域が一緒になって新たな価値を創造…

１３Ｐ 「インクルーシブ教育」について、文部科学省は「イン クルーシブ教育システム」の用語は使っているが、「イン クルーシブ教育」という言葉は使用してい…

スク ール、インクルーシブ教育、義務教育学校、コミュニティ・スクール、複合化、災害に強 い学校施設、地球環境に優しい持続可能な地域づくり、地球環境保全のため…

を図りながら、インクルーシブ教育の推進を図ります。 〇子育て支援機能･･･ 保護者同士をつなぐ機会や家庭教育学級の充実を図り、家庭の教育力の向上に 　　　　…

に育つ」というインクルーシブ教育 の観点からも、子どもの可能性を十分に引き出し、伸ばすことが求められます。 “インクルーシブ教育” 子どもが、同じ場…

りながら、インクルーシブ教育の推進を図ります。 子育て支援機能 保護者同士をつなぐ機会や家庭教育学級の充実を図り、家庭の教育力の向上に努め、未就…

に育つ」というインクルーシブ 教育の観点からも、子どもの可能性を十分に引き出し、伸ばすことが大切です。 ○発達障がいと呼ばれる障がいがありますが、育て方や家…

園の実践 やインクルーシブ教育の推進に対して支援します。 本プランをオール岐阜で推進するためには、幅広く周知を図る必要があります。一方で、 園や家庭は情報…

た指導を行い、インクルー シブ教育を進めていく中で、子どもたちが互いに認め合う関係性を構築し、多様性を尊重する心を育んで いきます。 実際の教育…

１３Ｐ下段 インクルーシブ教育に関する記述を追記した。 １６Ｐ中段 アタッチメントに関する記述を追記した。 １６Ｐ中段 親育ちに関する記述等を追記した。 …

に学ぶ仕組み（インクルーシブ教育システム）を構築することに取り組みます。 -45- 6 就学援助及び就学奨励 …

るが、もう少しインクルーシブ教育に対して、理解と 支援ができればいいのではないか。そこは幼少の連携やいろいろな子どもの成長の段階に応じて求 められるもの、一…

育の推進 インクルーシブ教育の推進 保護者と連携して障がいのある子どもの学習や生活を支援（特別支援教 育介助員） ２－４ 不登校やいじ めなど学…

に学ぶ仕組み（インクルーシブ教育システム）を構築することに取り組みます。 -45- 6 就学援助及び就学奨励 …

に学ぶ仕組み（インクルーシブ教育システム）を構築することに取り組みます。 - 47 - 6 就学援…

に学ぶ仕組み（インクルーシブ教育システム）を構築することに取り組みます。 - 46 - 6 就学援助及び就学…

た指導を行い、インクルー シブ教育を進めていく中で、子どもたちが互いに認め合う関係性を構築し、多様性を尊重する⼼を育んで いきます。 実際の教育…

りながら、インクルーシブ教育の推進を図ります。 子育て支援機能 保護者同士をつなぐ機会や家庭教育学級の充実を図り、家庭の教育力の向上に努め、未就…

か、あるいは、インクルーシブ教育を進めて通級指導教 室を増やしていくのか、そのかじ取りによって、学校のつくり方は変わってくるのではないか。 ・ 学校に様々な…