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ラブの特色 子ども一人ひとりに寄り添う支援 子どもは一人ひとりがそれぞれに個性や特徴を持っています。放課後児童クラブでは、子どもが今努力していることや、困っ…

軸とする「子どもたち一人ひとりが自らの可能性を伸ばし、希望あふれる未来を拓く力を育む教育」の具現を目指すため、「第2次岐阜市GIGAスクール推進計画」を策定しま…

刷 岐阜市は、一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進しています。市立小中学校に在籍している日本語指導が必要な外国籍児童生徒に対しても…

生命の尊厳を理解し、一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合うこと」です。 　他者とのよりよい関係を築きながら、一人ひとりが、かけがえのない人生を生き…

に読書をする」など、一人ひとりが互いの夢や考えを出し合い、ご家庭で話し合いながら決めた「我が家のルール」をみんなで守ることを通して、家族のコミュニケーションを増…

（○○子ども会） 一人ひとりの子どもが仲間と力を合わせて活動する最も身近な集団であり、子どもたちにとって親以外の身近な大人と出会う最初の場になることもあります…

、少人数の活動には、一人ひとりの願いが反映されやすいことや、一人ひとりの活動を見届けやすいメリットがあります。ぜひ子どもたちのアイデアを生かした活動を仕組んでみ…

き、 「子どもたち一人ひとりが自らの可能性を伸ばし、希望あふれる未来を拓く力を育む」 ✓そのために、 各事業が目指す姿の成果を最大化 するため、全ての学校…

開く対話を重ね、 一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進する すべての子どもが安全・安心な環境の中で、他者との協働・信頼を通し、 自…

画 基本目標 ①一人ひとりのよさが輝き、互いに認め合う心を育む教育 ④このまちと人から「生きる」を学び、社会参画する力を培う教育 ②主体的かつ協働的な学び…

軸とする「子どもたち一人ひとりが自らの可能性を伸ば し、希望あふれる未来を拓く力を育む教育」の具現を目指し、第２次岐阜市 GIGA スクール推進計画 （以下…

な生活を目指し 一人ひとりのチャレンジと 地域の連帯のなかで 体 心 まち 自然 それぞれが元気で健康な「ぎふのまち」を…

基本計画に示された「一人ひとりのよさが輝き、互いに求め 合う心を育む教育」、「主体的かつ協働的な学びを通じて、未来への礎となる力を育て る教育」、「その子ら…

る。 • 児童生徒一人ひとりの心身の状況、学校生活への安心感、喫緊の課題やSOS、学級や学年の 雰囲気や傾向が分かる。 • 児童生徒の見えていなかった長所…

ay1 Day２ 一人ひとりが輝き、お互いに認め合う心を育てる教育と、 その子らしさを生かし、可能性を伸ばす教育 希望あふれる未来を自ら拓く力を育む教育 …

能力をはじめとした、一人ひとりの子どもの資質・能力の育ちや、 「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」へとつながっていきます。 　探究心を育む教育を主軸として…

現代を生きる上では、一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合い、協働 しながら様々な社会的変化を乗り越えていく、「持続可能な社会の創り手」になることを…

い学びの実現を図り、一人ひとりの多様性に配慮 した上で、全ての子どもに学びや生活の基盤を育むことを目指すものです。 　幼保小において、共通の視点をもちながら…

ころではありますが、一人ひとりの子どもが、その子らしく命を 輝かせて生きていくことができるように、そのために幼児期の教育が果たす役割は非常に 大きいと思いま…

分な連携を図り、幼児一人ひとりの 望ましい発達を促す関係施策を検討し展開。 目標と具体的施策 ・ 幼児教育施設の施設整備 ・「預り保育」や「延長保…