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僕の考えるグローバル化 岐阜大学教育学部附属小中学校 9 年 可知 裕基 （かち ゆうき） 教科書には、「グローバル化」とは人や物、お金、情…

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武・プリンスホテルズワールドワイド） 記念講演 「日本の教育 課題と可能性」 合田 哲雄 氏 パネルディスカッション　「岐阜市の教育のこれからを考える…

残 って頑張る子、グローバルに活躍する子を育てていくためには、義務教育期間におい て、根幹となる地元愛、アイデンティティーをしっかりと心に刻むことが大切であ…

世界経済フォーラムのGlobal Shapersに選出 • 2018年「Yahoo！平成から令和へ」の6人に選出 • 東洋経済「2019 すごいベンチャー1…

、数学、芸術の教育が世 界的に重要視されています。 ＳＴＥＡＭ教育の推進 令和４年度 取組・実績 小学校高学年において、理科の教科担任制を積極的に導入…

山☆阜市出身の世界的なアーティスト ひ び の か つ ひ こ 日比野 克彦さん 今回の直撃インタビューはフラックアートの審査員として有…

P29 目標3　グローバル社会を生きる力の伸長 P30 目標4　地域や家庭とともに歩む教育の推進 P31 目標5　幼児教育の推進 P32 目標6　学校…

名） 『僕の考えるグローバル化』 （PDF 109.1KB） 　可知　裕基さん　岐阜大学教育学部附属小中学校　(3年) 『障がいを知ることで』 （…

巻く教育の状況です。世界的に、また国内においても、環境問題や経済に関する問題が 多々ありますし、社会の不安定さなども非常に増してきています。変化が激しく、この…

になっているのか世界的にも分からないと言われる状況になってきています。これは、生 産年齢人口の減少、高齢化率の高まりとも、相まって起こっていているといわれ…

性と いう部分で、グローバルな人材を育てる等様々あると思いますが、一番根っこのところに ついて、学校に子どもを預ける保護者の方と、教育行政をされている皆さん…

の中では日本だけ。世界的にみれば、日本は様々な面で恵まれている。それなのに自ら命を絶つ人が多いの はなぜか…それは日本人の自己肯定感の低さが要因の一つである…

図る。 ▼目標３　グローバル社会を生きる力の伸長　英語教育や創造力にあ ふれた人材を育むためのツールの一つとして、プログラミングを効 果的に活用するなどし…

の育成 目標3：グローバル社会を生きる力の伸長 目標4：地域や家庭とともに歩む教育の推進 目標5：幼児教育の推進 目標6：学校マネジメント力を発…

工知能、AIの普及やグローバ ル化が進んでいることは日常生活のいろいろな場面で既に感じることかと思います。これ からは、こうしたテクノロジーなどもうまく使っ…

のよりどころとして、グローバルな視野で活躍できる子を育てる 「ぎふMIRAI’s」で育成を目指す資質・能力 自分が育つリアルな「岐阜市」の人・もの・こ と…

トの構築 目標３：グローバル社会を生きる力の伸長 ３　生涯にわたる継続的な学びやスポーツを 　　後押しする取組みの推進や環境の整備 目標４：地域や家庭と…

育の推進 目標３：グローバル社会を生きる力の伸長 目標２：豊かな心、健やかな体の育成 目標１４：スポーツを身近に感じられる取組みの推進や環境の整備 目標…

。それもそのはずで、世界的には普及している言葉ですが、日本では、実はここ に映しました『デジタル・シティズンシップ』という書籍を昨年の今頃、私も共著になっ …