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体」を教室「岐阜市の人・もの・こと」すべてを先生とする探究学習です。岐阜市について深く知り、まちで活躍するさまざまな人の生き方・考え方に触れる機会を創出すること…

つくる 岐阜市の「人・もの・こと」から、岐阜市について深く知り、 自ら関わることで、自分の生き方をつくり出す ぎふMIRAI’sチャンネル YouTub…

センター等を活用した人・モノ・情報・知識の交流促進 ・先端技術に触れる機会の創出や高度研究による岐阜の未来を担う高度な人材の育成 ・「健幸ライフ」実現のため…

れているため、歴史の人・もの・ことを通して、 「生きる」を学び、よりよい岐阜の未来を探究することができる。 以上のような総合的な調査結果に基づき、中学歴史…

が必要 岐阜市の「人・もの・こと」から、岐阜市について深く知り、 自ら関わることで、自分の生き方をつくり出す R5.４～ 第４期岐阜市教育振興基本計画の開…

サイトの構築 ・「人・もの・こと」に関するデータや多様なコンテンツを格納するとと もに、各校の取組を発表・横展開できるプラットフォームをオンライン 上に構…

身近にあるリアルな「人・もの・こと」を対象に学びを展開し、自ら考 え、行動し、自分の未来を拓く力を育む取組を実施 学校におけるデジタル活用モデルの浸透 ・…

充実 ・ 岐阜市の人・もの・ことから深く学ぶ ぎふMIRAI’s の推進 ・ 地域とともにあるコミュニティ・スクール（CS）の活動の更なる深化 ・ 身近な…

サキで約７万４０００人もの命を奪ったと言われています。原子爆弾で亡くなった人 だけでも２０万人以上。その遺族も、大切な人を失いどんなに悲しい思いをしたか…。命…

施策１ 岐阜市の「人・もの・こと」から深く学ぶ ぎふ MIRAI’s の推進 施策２ 地域とともにあるコミュニティ・スクールの活動の更なる深化 施…

が必要 岐阜市の「人・もの・こと」から、岐阜市について深く知り、 自ら関わることで、自分の生き方をつくり出す R5.４～ 第４期岐阜市教育振興基本計画の開…

が、先生にとっては何人もの生徒か もしれないけれど、生徒にとって、私にとってはたった一人の先生なんだということを、 やっぱり先生にはしっかり考えてほしい。こ…

ータによれば約７６０人もの不登校のお子さんがいらっしゃ るということです。やはり、ここを見ないで次の教育を語っては駄目だと思うのです。どうすれば、こ の子た…

的 岐阜市の資源（人・もの・こと）をベースとして、生きる力を育む 岐阜市への 深い理解 モデルとなる 生き方 これからの 自分の生き方× ＝ 愛…

充実 ・ 岐阜市の人・もの・ことから深く学ぶ「ぎふMirai’s」の推進 ・ 地域とともにあるコミュニティ・スクールの活動の更なる深化 ・ 身近な生活や社…

の開花・伸長、必要な人・モノ・出来事などの環境整備 ▼目標１０：特別支援教育の推進 可能性を最大限に伸ばす、自立と社会参加に必要な力、多様性の中で…

、２日間で５，０００人もの来場者を受け入れました。 - 14 - 令和元年度はブース数を増やし、「自動運転」や「Ｙｏｕｔｕｂｅｒ」等の次世代の…

4か月で 300万人もの多くの方にご利用いただ いております。他にも、才能開花教育や、すべての小中学校におけるコミュニティ・スクールの 導入、あるいは、今…

。そしてその行動が何人もの人を救います。体験者 がいなくなっても、無自覚に戦争を受け入れてしまう人が増えても、私は決して忘れることなく、人々 に訴え続けます…