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2024年12月13日

令和7年度ハートフルサポーター(看護)、ハートフルサポーター、特別支援教育介助員の募集について html

かを所有する人または同等の職務経験を有する人  ○教員免許状 ○看護師資格 ○保育士資格 ○ヘルパー資格申込等について 申込期間 令和7年2月3日(月曜)…

2024年3月26日

妊婦の初回産婦人科受診料の助成 html

、生活保護世帯または同等の所得水準である世帯 ※妊娠判定検査を行った医療機関受診日を基準として、5月31日までに受診した場合は前々所得の課税状況、6月1日以降…

2024年11月12日

全体版 (PDF 2.5MB) pdf

利用調整(選考)し、同等の場合は抽選とさせていただきます。 ●・年度途中入所(園)の場合は、入所(園)希望月の前月15日で申し込みを締め切り、20日頃 に入…

2024年11月13日

令和6年度 第2回岐阜市総合教育会議 議事録(7月22日開催) (PDF 328.1KB) pdf

ているが、家庭の問題イコールひきこもりではなく、学校でのトラウ マが不登校そして引きこもりということも、改めて認識したところだ。学校の風土環境をより改善 し…

2024年12月13日

ハートフルサポーター(看護)、ハートフルサポーター、特別支援教育介助員募集要項 (PDF 100.8 pdf

かを所有する人または同等の職務経験を有する人 ○教員免許状 ○看護師資格 ○保育士資格 ○ヘルパー資格 3 採用予定…

2024年12月27日

高等職業訓練促進給付金(チラシ) (PDF 280.4KB) pdf

支給を受けているか、同等の所得水準にある方(※1) ●養成機関において6か月以上を修業し、対象資格の取得等が見込まれる方 ●就業または育児と修業の両立が困難…

2025年1月17日

第3回議事録 (PDF 418.6KB) pdf

児 教育は「遊び」イコール「学び」ですから、難しいと思いますね。 ○脇淵委員 私は、遊びが100%学びになるかと言ったら、そうじゃないと思っています…

2025年1月17日

第1回議事録 (PDF 556.0KB) pdf

委員 幼稚園は、遊びイコール学びということでやっていますが、先生に求 められているものは、興味関心をいかに引き出していくかという魔法の言葉です。 それから…

2025年3月25日

「いじめを許さない学級」(中学校1年生の実践) (PDF 530.7KB) pdf

し合 い,主体的に対等に関わっていくことがいじめの ない社会の実現につながることを理解すること ができる。 調べ学習や仲間との語らいを通して,自分の中…

2025年3月25日

「国際社会と自分」(中学校2年生の実践) (PDF 655.4KB) pdf

いに尊重 し合い,対等に関わる多文化共生社会の実現に 向けて,主体的に取り組もうとする力 2 総合的な学習の時間としての単元の目標 知識及び技能 思…

2025年3月31日

令和6年度 帰国・外国人児童生徒等教委の推進支援事業 報告書 (PDF 215.8KB) pdf

を 超えて双方向・対等な学び合いを行うことができ、日本の学校への理解を深めるとともに、日本語の学習についても 意欲を示すようになってきた。 ○キャリア教…

2023年7月11日

人との関わりで広がる世界 (PDF 468.4KB) pdf

化の違いを認め合い、対等な関係を築き、共に生きていくことです。 私の母は、中国人です。母は、大人になるまで、ずっと中国で暮らしていました。父との結婚を機に、…

2023年11月21日

資料2 (PDF 3.5MB) pdf

→まずはお互いを対等に「自由」な存在として 認め合うことをルールとした社会 →他者の自由を侵害しない限り、お互いが自由 に生きることを認め合う G.…

2024年2月28日

「令和5年度岐阜市ひとり親家庭等生活実態調査」調査票 (PDF 1.7MB) pdf

校を卒業 した者と同等以上の学⼒を有すると認められる試験)の合格のための講座を受講する場合に、その費⽤の⼀部が⽀給される 事業を検討しています。 あなたや…

2024年3月28日

「友だちになる」(小学校3年生の実践) (PDF 179.2KB) pdf

に遊んでいる 姿は対等である。本当の友達とは、 互いに相手を思いやれる対等な関 係であることを理解させる。 《自己の生き方を示す場面》 スキップし…

2022年6月2日

2.資料1 (PDF 1.0MB) pdf

・ 地域と学校が対等の立場で協働する組織としてのコミュニティ・スクールの深化 ・ 分野や官民の違いを問わず、多様な担い手同士が連携・協働した 子どもの居…

2022年7月12日

この世界に溢れているおかしな価値観 (PDF 1017.5KB) pdf

を否定していることと同等だと思います。個性を否定する事は、絶対 にあってはならない事です。この社会に生きている私たちの脳に住み着くおかしな価値観や風潮が、結果…

2022年7月12日

支え合うこと (PDF 948.7KB) pdf

いが支え合う」そんな対等な関係でいられる自分でいたいです。そして、そんな社会にしたいです。

2022年10月20日

令和4年度 第2回岐阜市総合教育会議 議事録(8月31日開催) (PDF 319.6KB) pdf

因となる 選択肢と同列に扱われているからです。また、原因は一つとは限りません。当然ですが、 家庭環境やその子のタイプ、トリガーになった学校での様々な体験等が…

2022年11月22日

資料2 (PDF 541.3KB) pdf

での義務教育は平等性equalityの名の下の画一化!みんな同じにすることで家 庭階層による格差が拡大する! ⑤学校統廃合を進めるための隠れ蓑となっているか…

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