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で分かった児童生徒（小５～中３）の「学習スタイル」についての考え を表すグラフである【図表 8】。 教室内には、多様な児童生徒が一緒に学ん…

独自調査３回 （小５～中３） ■R6. 市独自調査３回 （小５～中３） 授業で 意見交換の場で 考えをまとめ発表する場で ロイロ認定自治体 …

で分かった児童生徒（小５〜中３）の「学習スタイル」につ いての考えを表すグラフである【図表 2】。 図表 1：教室の中にある多様性（令…

（小３～小５　 　男女） 〒 500-8833　岐阜市神田町5-7 ボーイスカウト （小６～中３　　 男女） 　…

当該学年末まで 小５～６　・・・卒業まで 義５～９　・・・卒業まで 中１　　　 ・・・当該学年末まで 中２～３　・・・卒業まで 小１～４　・…

. 5月市調査 （小５～中３） ■R5. 7月市調査 （小５～中３） ■R5.11月市調査 （小５～中３） 授業で 意見交換の場で 考えをまとめ発表…

小２ 小３ 小４ 小５ 小６ 中１ 中２ 中３ R2（中３） 948 1,806 3,002 4,780 7,559 10,894 31,046 45,32…

小２ 小３ 小４ 小５ 小６ 合計 登録者 0 4 5 8 9 9 35 未参加者 0 4 2 1 3 2 12 学年 中１ 中２ 中３ 合計 登録者…

独自調査３回 （小５～中３） ■R6. 市独自調査２回 （小５～中３） 授業で 意見交換の場で 考えをまとめ発表する場で ロイロ認定自治体 …

カリキュラム 小５ カリキュラム 小６ カリキュラム 中１ カリキュラム 中２ カリキュラム 中３ カリキュラム 関わる 自分 の …

1 8年生 小4 小5 6年生 7年生 ブレザー※1 8年生 ブレザー※1 9年生 小5 小6 7年生 ブレザー※1 8年生 ブレザー※1 9年生 ブレザー…

小２ 小３ 小４ 小５ 小６ 中１ 中２ 中３ 岐阜市について「深く学ぶ」機会があるか ない ある 「深く学ぶ」とは・・ 総合的な学習の時間や生活科…

小２ 小３ 小４ 小５ 小６ 中１ 中２ 中３ ●本市における不登校児童生徒の欠席状況 令和3年度 不登校（年間３０日以上の欠席） のうち、月に7日以…

1 名 ５校時 網代小 5･6年生 21 名 7/5(火) ３校時 柳津小 ６年生 138名 ４．テーマ別意見（一部抜粋） （１） 授…

21名 ５校時 網代小 5･6年生 21名 7/5(火) ３校時 柳津小 ６年生 138名 ４．テーマ別意見（一部抜粋） （１） 授業…

けたいです。 早日小 5年 生 鷲 見あきほさん 友たちがやっているのを見て、やりた くなりました。みんなとやることがす ごくたの しいです。lt来も、…

京 町小 5年 生 ＝ 巳 (はなた力Wよいきんぐこ一す) 1500神 (40分 ) 道幅が狭く、登ったり降りたりが続くよ。 綿飼い大…

６ 小２～小４ 小５～中３ 小４～小６ 小４～小６ 小１～小６ 小１～小６ 小１～小６ 小１～小６ 小１～小６ 小１～小６ 小１～小３ …

考える生徒は 本荘小 5.7％、木之本小 25.3%、徹明小 44.5%の順に増えていった。 一方でクラス替えの必要性については「思う」と考える生徒が本荘…

田中　寛己（西郷小５年） 大橋　紗也（厚見小５年） 佐藤　知明（長良西小６年） 酒向亜矢香（早田小６年） 稲葉　早稀（長良東小６年） 宮本　果南（…