対象施設で危険箇所の抽出を行い、対象施設及び関係機関(所管機関、道路管理者、地元警察署)により合同で実施した「緊急安全点検」における対策必要箇所の対策一覧は以下…
ここから本文です。 |
対象施設で危険箇所の抽出を行い、対象施設及び関係機関(所管機関、道路管理者、地元警察署)により合同で実施した「緊急安全点検」における対策必要箇所の対策一覧は以下…
議事録から委員発言を抽出しKH Coderを用いて処理・集計、グラフは幼児教育課作成 ○子どもや保護者、園、小学校に関することが多く議論されるとともに、 遊…
【グループ】 ②抽出生徒の発表を聞く。 【全体】 ③学習のまとめをする。 【全体】 ④感想用紙を切り取り,相手に渡す。 …
【グループ】 ②抽出生徒の発表を聞く。 【全体】 ③感想の交流をする。 【全体】 ④学習のまとめをする。 …
生徒本人も対象とした抽出調査を行い検証・是正する。 文部科学省が実施した調査研 究において、象徴的なきっか けがない場合に「無気力・不 安」を回答されや…
ケート調査の結果 ※抽出校のみ Q ゲストから話を聞くことで、岐阜市への理解が深まりましたか。 小学校 低学年 56.7% 35.6% 3.3% 4.…
ケート調査の結果 ※抽出校のみ Q ゲストから話を聞くことで、岐阜市への理解が深まりましたか。 小学校 低学年 ぎふMIRAI’sチャンネル 61.2…
じる課題をしっかりと抽出し、どのような対策を講じていくか、 議論が必要だと思う。 先ほどの市長の発言にもあったが、働き方改革の結果、教職員がどの程度子 …
【グループ】 ②抽出生徒の発表を聞く。 【全体】 ③学習のまとめをする。 【全体】 ④感想用紙を切り取り,相手に渡す。【グ…
【グループ】 ②抽出生徒の発表を聞く。 【全体】 ③学習のまとめをする。 【全体】 ④感想用紙を切り取り,相手に渡…
及び形式でデー タ抽出が行える設計とすること。 (エ)本システムの利用時には、ネットワークに起因する場合を除き、ストレスのない画面遷 移応答速度を確保す…
,検索機能を使用して抽出可能であるとともに,CSVデータで出力できること。 50 全てのデータに対し,データ作成日,最終更新日時,登録ユーザ名を記録…
【グループ】 ②抽出生徒の発表を聞く。 【全体】 ③学習のまとめをする。 【全体】 ・①の発表後に,感想の交流を位…
11月 ・先行実施(抽出小学校or全小学校)アンケートによる検証 12月 ・校長会提案 1月 ・先行実施(抽出中学校or全中学校)アンケートによる検証 2…
分析 エッセンスの抽出 草潤中学校の取組の中に、 子どもたちが通えるようになった理由や要因があるはず 1-4. 論点整理 ●本日は、主に以下の事項につ…
【グループ】 ②抽出生徒の発表を聞く。【全体】 ③学習のまとめをする。【全体】 ④感想用紙を切り取り,相手に渡す。 【グループ】 ★それぞれ…
【グループ】 ②抽出生徒の発表を聞く。【全体】 ③学習のまとめをする。【全体】 ④感想用紙を切り取り、相手に渡す。 【グループ】…
るところです。5校を抽出して確認したところ、約1割のご家庭において、デジタル - 4 - 環境が十分ではないということが分かっております。全ての学校…
を行うことで、課題の抽出を行い、 教員の指導改善につなげるということを、データを基にお示しいただいたことは前年度に比べ大 変具体的になっていて進歩しているよ…
る通学路の危険箇所の抽出 ・各校の通学路点検の結果から、教育委員会、道 路管理者、地元警察署の立会いのもと、合同点検 が必要だと考える危険箇所を報告する…