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私たちの未来を守っていく 岐阜市立陽南中学校 2 年 若山 百萌佳（わかやま ももか） 私は今、気候変動に興味をもっています。なぜなら、学校の…

環境問題は、私たちの日常生活が原因となっているものが多くあり、子どもの頃から環境について学習し、意識を高め、環境に配慮した行動を実践していくことが重要で…

な文字で印刷 私たちは子供に深く向き合い、一人ひとりを大切にした教育を推進していきます 　私たち岐阜市の教職員は、学校・家庭・地域の誰もが生命の尊厳を理…

ぐ架け橋期のために、私たちができることとは 講師：西川　正晃　氏（岐阜聖徳学園大学　教育学部教授）第3回幼小合同研修会 日時：令和8年1月15日(木曜)　1…

載されています。 私たちが必要とするエネルギーやその他の栄養素は、活動量や体格などによって個人差があります。 自分に必要な目安量を知り、栄養成分表示と比較す…

針 成果の検証 私たちが、さまざまな人と関わりながら、より良い人生、幸せな人生を生きていくためには、生命の尊厳を理解することを前提とし、互いに心を開く対話を…

ことができない。」「私たちは楽しいけど、うまくバランスを取れなかったらけがをしてしまう。」「こっちの遊びだと、ルールが曖昧になってしまう。」など、それぞれが持つ…

とができました。 私たちの生活の中にあるものにいろんな不思議や秘密があることを実験を通して学ぶ素敵な機会になりました。第5ブロックフェスティバル5月20日（土…

（3年） 私たちの未来を守っていく （PDF 948.7KB） 若山　百萌佳さん　陽南中学校（2年） あなたの勇気があの子を救う （PDF…

せてもらったことで、私たちが願う活動にすることができた。」というお話も聞いております。打合せや相談を重ねることで活動のイメージが明確になっていきます。地域で活動…

多くいます。しかし、私たちが地域子ども会の活動の様子を参観させていただくと「前回会ったときと比べて成長したなあ。力を付けたなあ。」と思う子ばかりで、どの子もその…

進めています！ 私たちと一緒に、たくさん「チャレンジ」をして、たくさんの楽しい思い出を作りませんか？？ まずは参加することもチャレンジの１つ！皆さんの参…

川とともに暮らす 私たちはどう生きて いくか」 ５年 長良川流域 文化の理解 「長良川流域独 自の文化を未来 にどうつなげる か」 ６年 …

が記載されています。私たちが必要とするエネルギーやその他の栄養素は、活動量や体格などによって個人差があります。自分に必要な目安量を知り、栄養成分表示と比較するこ…

う言葉を使われたが、私たちは岐阜市の公教育を担っているということを改めて 感じ、身が引き締まる思いだ。やはり公正な質の教育を岐阜市で実現したいということを改め…

生がおっしゃること、私たち教育委員会でお 話していることが伝わりやすくなると思うので、ぜひ現場で頑張ってらっしゃる先生たちにもそう いったところを見ていただ…

教えてくださったり、私たちにとっては心強い存在で した。最初は自信がなく心配なこともありましたが、定例会で先輩方に励まされ、新しいレクリエーシ ョンやバル…

ある人が安心しながら私たちと 共に生きる社会にしていくために，自分 には何ができるのだろう ②歩が安心して働くことができるようにするた めに，周りの人…

椅子の人が…」など,私たちが生 活するまちにはいろいろな人がいる,いろいろな不便が存在しているということに気付くことができた。その上で,「『○ふだんの ○く…

よる 　《再発見！私たちのオリジナル観光マップ》 ○　福島県安達郡大玉村「伝えたい！民話で語る村の心」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　…