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化・プロジェクト化の融合」など • 対話なくして断捨離（働き方改革）なし 今日のお話の内容 • 対話からはじめる学校づくり •そもそも学校は何のためにあ…

のオン・オフラインの融合(拡充） オンライン研修の推進 集合研修の際はタブレットを活用 ・マネジメント研修の充実（拡充） 県との連携強化による研修の充実…

化・プロジェクト化の融合は、一般的な一律一斉の学びよりも圧倒的に学力を保障できる。様々な研究がなされているが、一律一斉の学びの場合、多く見積もっても約５０％しか…

・デジタルとリアルの融合による創造的な学びなど、ポストコロナの時代に即した教育や学習の在り方の検討 ・個別最適な学び、協働的な学びの充実を通じた、学習者主体の…

・デジタルとリアルの融合による創造的な学びなど、ポストコロナの時代に即した教育や学習の在り方の検討 ・個別最適な学び、協働的な学びの充実を通じた、学習者主体の…

わせ、徹明と木之本の融合を表しています。通学路部会 計2回開催し、新通学路を協議しました。 また、12月13日に新通学路の下校シュミレーションを行ない、安全…

物理的な世界と人間が融合する環境と解釈 し、具体的にはあらゆるモノがインターネットにつながりそこで蓄積される様々なデータを人工知能などを使って解析し、新たな製…

に理科と数学の知識を融合 させた課題に取組むモデル校を設けること、施策立案において幅広く情報収集し、岐阜市 が持つ予算・場所・人との均衡点を見つけ、どこに焦…

ぶことと生きることを融合して、ここで生まれてくる発想が、「どう生き る科」という新しい学びの領域になります。当然、横断的な視点から、教科と「どう生き る科」…

物理的な世界と人間が融合する環境と 解釈し、具体的にはあらゆるモノがインターネットにつながりそこで蓄積される様々なデータを人工知能などを使って解析 し、新た…

物理的な世界と人間が融合する環境と 解釈し、具体的にはあらゆるモノがインターネットにつながりそこで蓄積される様々なデータを人工知能などを使って解析 し、新た…

き た機能、強みを融合させ、乳幼児から小学校就学前までの一貫した教育、保育のあり方を 追求してまいります。また、その検討にあたりましては、幼児教育や公立幼稚…

校文化と中学校文化を融合し、新たな義務 教育文化を創造。 15 ＜静浦＞が提起する小中一貫教育のポイント ○５～７年生の連続性を構築することが小中一 …

護者向けのセミナーを融合させた取り組み を推進します。 保護者が前向きに子育てすることができるためには、子どもや保護者の困り感に寄り添う 乳幼児期からの適…

・デジタルとリアルの融合による創造的な学びなど、ポストコロナの時代に即した教育や学習の在り方の検討 ・個別最適な学び、協働的な学びの充実を通じた、学習者主体の…

され、鑑賞の活動とも融合が図られている。また、クラッシックギターの他、フォーク ギター、エレキギターの紹介、様々なギターの演奏スタイル、弾き語り、二重奏、バン…

認定、ネット・リアル融合の学び方の導入） 20 ●「標準授業時数」等による縛りの緩和、そして「到達度主義」の導入 ・EdTech活用を前提と…

は、教科間・学校間の融合・統合、さらには、アクティ ブ・ラーニングといいますが、対話を通して新しい価値を作り出し、知識を探求していくことが 求められることに…

タル技術とのよりよい融合を図り、個別最適な学び、協働的な学びの充実と情報活用能力の向上を図る ・1人1台タブレット端末の活用が進む教員と進まない教員が二極化す…

・デジタルとリアルの融合による創造的な学びなど、ポストコロナの時代に即した教育や学習の在り方の検討 ・個別最適な学び、協働的な学びの充実を通じた、学習者主体の…