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懸念している。また、往還できる学びという考え方は非常に大事なこ とだと思うが、例えば何を学びどんなことと結びつけていくのか、どう広げていくのかということは導 …

探究」と「教科等」の往還を組織化 ３．地域・社会とつながり学習・社会を創る ４．子どもが「学びの主人公」となる環境づくり 包摂 学びの楽しさや喜び 対話 …

ていて、創造と探究を往還さ せる学びだと定義している。探究というのは、このバッタはどうしてこんな高く飛べるのだろうと考え ることで、今まで学校が行ってきたも…

オンラインとリアルを往還する学びが生まれた。教員は、チャットや オンラインによる合同職員会で密に連携しこれらの活動を支えている。児童、教員、保護者の９割以 …

オンラインとリアルを往還する学びが生まれた。教員は、チャットやオン ラインによる合同職員会で密に連携しこれらの活動を支えている。児童、教員、保護者の９ 割以…

き る科」を、常に往還させながらマネジメントしていくことで、教科で学んだことをどう生 かすのか、どう生きる科で学んだことをどのように教科に生かすのかという考…

その道は、今でも御鮨街道として実在しています。これが岐阜の誇るなれずし です。 少しだけおさらいをします。アユは年魚といわれるように、寿命が１年なので、…

ーク 高 富 街 道 6 岐阜環状線 みんなで観戦に行こう！！ 会場で待ってるよ！ ●デモンストレーションとしてのスポーツ行事 ●オープン競…