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な立場（加 害者や被害者，観 衆，傍観者など） があることが分か る。そして，単元 の学習の見通しを もつことができ る。 （認識力） ①写真…

確かめ ・立場(被害者，加害者)の変更 ・他教科の授業との関連付け ５ 同和問題（部落差 別）の現状から，今 なお差別と立ち向 かっている…

だけでなく，加害者や被害者，その周 りの人の気持ちまで想像させたり，考えさせたり することを通して，様々な人権侵害が起きている ことを押さえる。 ４ …

くなってしまう。その被 害者になってくるのが、私たちの心を潤してくれる犬自身であるというのに、私は耐えがたい。 では、私たちにできることは何だろうか？ …

分で 生きられない被害者 の苦しみに気付き，差 別は良くないという 考えを深めることが できる。（自己啓発力） 課題：朴さんの気持ちについて考えよ…

よう 9 犯罪被害者やその家族の人権を尊重しよう 10 インターネットを悪用した人権侵害をなくそう 11 性的少数者に対する差別や偏見をなくそう …

らのメッセージ ・被害者の思いや考えを想像 ・見て見ぬふりをしない心 ・できることから行動 ・その一歩が仲間の心の支え 傍観者から準当事者へ ・「命…

・ 犯 罪 被 害 者 ( 外 部 講 師 ） ・ が ん 教 育 ( 市 ⺠ 病 院 ) ・ 性 に 関…

めの問題には加害者，被害者，観衆， 傍観者が存在していることを確認する。 ・前時の内容を振り返り，本時は「傍観者」 の気持ちからいじめについて考えるこ …

してほしい。 ○被害者目線の支援だけでなく、加害者になってしまうかもしれない児童生徒に対して、アンガ ーマネジメント等の支援についても進められたい。 …

ないと、子どもたちが被害者になってしまうのではな いかと思います。ですから、一刻も早く決めるべきだと思います。決め た後どうするのかを相談するのが、この場で…

委員長等） ・犯罪被害者(外部講師） ・がん教育(市民病院) ・性に関する教育(産婦人科医) 等 ○ ○ ○ 学校人権教育研修会 (渡邉信二氏による…

ていただいたり、犯罪被害者の会や人権啓発センターからお話を いただいたり、大河内さんにご講演いただいたりしています。 ですから、既にそうしたコンテンツが…