誰もが幸せな世の中へ 岐阜市立長森南中学校 ３年 中野 晶桜 ２０１９年７月３日、岐阜市の中学３年生の男子が、いじめによって、自死したということがあ…
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2026年8月12日
令和8年度の子ども会活動の紹介｜岐阜市公式ホームページ-Gifu city html
カテゴリ子育て・教育 > 青少年健全育成・教育相談 > 子ども会 > 子ども会活動の紹介
れも手作りで準備され誰もが楽しめるようにルールが工夫されていました。さらにシニア・ジュニアリーダークラブの皆さんからは、「紙皿羽子板」の作り方を教えていただき、…
2026年6月11日
ICTを活用した小中一貫英語教育推進事業｜岐阜市公式ホームページ-Gifu city html
て、義務教育を終えた誰もが、自分の考えや気持ちを伝えたり、身の周りのことや岐阜市のことなどを英語で紹介したりするなど、国際社会の一員としての役割を果たすことがで…
2025年11月12日
岐阜市民の皆様へ 岐阜市の教職員として大切にしたいこと｜岐阜市公式ホームページ-Gifu city html
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > お知らせ（教育委員会）
、学校・家庭・地域の誰もが生命の尊厳を理解し、互いに心を開く対話を重ね、一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進しています。このことは、本市…
2026年9月1日
4 幼児教育 （PDF 557.7KB） pdf
・学校・家庭・地域の誰もが生命の尊厳を理解し、互いに心を開く対話を重ね、 一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進する 第…
2026年9月1日
5 義務教育 （PDF 1.7MB） pdf
「学校・家庭・地域の誰もが生命の尊厳を理解し、互いに心を開く対話 を重ね、一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進する」及び第４期岐阜市教…
2026年9月1日
令和8年度版 岐阜市の教育（全編一括ダウンロード） （PDF 6.3MB） pdf
・学校・家庭・地域の誰もが生命の尊厳を理解し、互いに心を開く対話を重ね、 一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進する 第…
2026年8月14日
資料3 （PDF 2.1MB） pdf
＝主体」もなくなり、誰も同じことを… これが教育という営みなのか…… 19 子どもの「主体」というとき、子どもの「心」に目を向けることを不可欠としてい…
2026年8月14日
資料1 （PDF 1.5MB） pdf
学校・家庭・地域の誰もが生命の尊厳を理解し、互いに心を開く対話を重ね、 一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進する 令和元年〜2年 …
2026年9月2日
安全対策book （PDF 2.9MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 青少年健全育成・教育相談 > 子ども会 > 子ども会に関するお知らせ
が流れたら、傷病者に誰も触れていないことを確認 してから、ショックボタン（点滅ボタン）を押す。 ・電気ショックが終わったら、ただちに胸骨圧迫を再開する。 …
2026年1月21日
令和7年度の子ども会活動の紹介｜岐阜市公式ホームページ-Gifu city html
カテゴリ子育て・教育 > 青少年健全育成・教育相談 > 子ども会 > 子ども会活動の紹介
れも手作りで準備され誰もが楽しめるようにルールが工夫されていました。さらにシニア・ジュニアリーダークラブの皆さんからは、うちわの作り方を教えていただき、カラフル…
2025年7月10日
岐阜市少年の主張大会2025（終了）｜岐阜市公式ホームページ-Gifu city html
カテゴリ子育て・教育 > 青少年健全育成・教育相談 > 岐阜市少年の主張大会
(3年) 誰もが幸せな世の中へ （PDF 609.2KB） 中野 晶桜 長森南中学校(3年) 家族を大切にしよう （PDF 352.6KB…
2025年1月20日
令和6年度の子ども会活動の紹介｜岐阜市公式ホームページ-Gifu city html
カテゴリ子育て・教育 > 青少年健全育成・教育相談 > 子ども会 > 子ども会活動の紹介
れも手作りで準備され誰もが楽しめるようにルールが工夫されていました。 参加した子どもたちからは、「ダンボールテトリスは、スピードを競うので考えている余裕はなか…
2025年9月2日
参考1 （PDF 658.1KB） pdf
学校・家庭・地域の誰もが生命の尊厳を理解し、互いに心を開く対話を重ね、 一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進する すべての子どもが…
2026年7月14日
忘れていませんか？仲間への感謝 （PDF 659.6KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 青少年健全育成・教育相談 > 岐阜市少年の主張大会
を掛けてもらえた時、誰もが嬉しくなったり力をもらえたりするはずです。私もそうでした。 私の中学校の駅伝部のみんなは、自分が練習で走り終わった直後、疲れている…
2026年7月14日
「形だけの自由」を超えて （PDF 660.2KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 青少年健全育成・教育相談 > 岐阜市少年の主張大会
別による壁をなくし、誰もが自分らしく生きられる社会を目指すこの言葉は、今や時代の合言葉のようにな っています。このような「多様性」を認め合おうとする考えに、反…
2026年7月14日
自分らしさ （PDF 661.3KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 青少年健全育成・教育相談 > 岐阜市少年の主張大会
私は伝えたいです。誰もが社会の中で自分らしく生きられるように、まずは自分と向き合い、新しい自分らしさを見つけ、自分を受 け入れることから始めてみませんか。 …
2026年7月14日
「普通」とは何か （PDF 659.7KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 青少年健全育成・教育相談 > 岐阜市少年の主張大会
大切に しながら、誰もが自分らしく生きていける未来を、作りたいです。 奨励賞受賞
2026年7月14日
「平和」について私が考えたこと （PDF 660.3KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 青少年健全育成・教育相談 > 岐阜市少年の主張大会
そ して、世界中の誰もが平和に暮らせる毎日となることを願います。 奨励賞受賞
2026年3月26日
生き方「障がいのある人と共に生きる」（中学校1年生の実践） （PDF 282.1KB） pdf
いのある人もない人も誰もが生き生きと した人生を送ることのできる共生社会を実現 するための当事者であると自覚し，先入観や偏 見を改めようとする力 ◎障…
