本文へ

び体育の基礎となるべきものであるとともに、様々な経験を通じて「食」に関する知識と「食」を選択する力を習得し、健全な食生活を実践することができる人間を育てることを…

れらの取り組みが、生きものの多様性を育むとともに、健全な生態系の維持につながります。 施策3「生物多様性を保全します」 生物多様性の保全 基本目標4　…

性を保全し、多様な生きものとのふれあいを大切にする、人と自然が共生するまちを目指します。 生物多様性の保全 施策4「ごみを減量・資源化します」（⇔基本目…

りを推進 多様な生きものとのふれあいを大切にし、生物多様性に関する啓発や自然環境保全活動団体などの活動を促進 市民の環境意識の醸成、次世代を担う子どもたちや…

クに掲載した 生きものの保全に関する活動回数 16 回 増加 14 回 △ ※◎：目標以上、○：前進(基準より向上)、△：現状維持(基準比 10％程…

せい ”とは「生きものたちの豊 ゆた かな個 こ 性 せい とつながりのこと」であるといわれていま す。また、その多様性には「生態 たい …

ざ 身近な生きものの生態 せいたい や 生物多様性 せい について勉強 します。 岐 ぎ 阜 ふ 市の大気・水環 かん 境 …

せい ”とは「生きものたちの豊 ゆた かな個 こ 性 せい とつながりのこと」であるといわれていま す。また、その多様性には「生態 たい …

企業が取 り組むべきものと示しており、「企業がビジネス環境の激しい変化に対応し、データとデジタル 技術を活用して、顧客や社会のニーズを基に、製品やサービス、…

れてきた多種多様な生きものを、後世に引き継ぐことは本市の責務であるとの思いから、市内に生息する動植物の 調査を実施し、本市における生物多様性の現状を把握するこ…

２ しぜん、生きものクラブ天神川 14 芥見東小学校 3 年生 ３ 長森南中学校 1 年 1 組 15 柳津小学校 5 年生 ４ 長森南中学校…

クに掲載した 生きものの保全に関する活動回数 16 回 増加 14 回 △ ※◎：目標以上、○：前進(基準より向上)、△：現状維持(基準比 10％程…

に基づき、「多様な生きものと“あたりまえ”に暮ら すまち」を目指し、自然情報の調査結果を取りまとめた「岐阜市版レッドデータブッ ク・ブルーデータブック 20…

企業が取 り組むべきものと示しており、「企業がビジネス環境の激しい変化に対応し、データとデジタル 技術を活用して、顧客や社会のニーズを基に、製品やサービス、…

。 ・持ち帰るべきものをつかみきれなかった。 Q5 8/9 のグループワーク時に開催した、青木 純 氏による講話はいかがでしたか？ 良か…

を推進 ▪多様な生きものとのふれあいを大切にし、生物多様性に関する啓発や自然環境保全活動団体などの活動を促進 ▪市⺠の環境意識の醸成、次世代を担う子どもたち…

制や⾏政指導によるべきもの、③アウトカムとの関連性が特 に乏しいと考えられるもの等の評価指標は除外する。 ○ その際、評価指標は、「体制・取組指標群」「活動…

れてきた多種多様な生きものを後世に引き継ぐため、市内に生息する動植物の調査を実施することで、生 物多様性の現状を把握し、自然生態系の保全へと繋げていく。また、…

人設立後役員となるべきもの 理事 監事 評議員 の別 氏　　名 親族 等の 特殊 関係 者の 有無 役員の資格等(該当に○) 他の社会…

適応したたくさんの生きものが暮らしていることを 「生物多様性」と言いますが、知っていましたか？ …