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2023年9月1日

資料4 論点(案) (PDF 133.2KB) pdf

など多様 な学生の教育機会を保障する観点から、どのような大学のあり方が望 ましいか。 ○ 岐阜市立女子短期大学は女子教育向上の理念のもと設立された…

2024年3月26日

岐阜市立女子短期大学将来構想(概要) (PDF 389.1KB) pdf

学力層に対応 した教育機会の充実とともに、地域経済を支える⼈材を育成し、県内外からの交流⼈口を増やす必要 → 地域の発展を共に目指す県内の各⼤学の適切な役割…

2021年7月29日

第7回議事要旨 (PDF 359.0KB) pdf

○地元に留まりたいが教育機会や就業機会が少ないために出て行かざるを得ない若者に対して、 地元から通学できるので留まるように、或いは愛知まで通勤できるから留まる…

2024年3月26日

岐阜市立女子短期大学将来構想 (PDF 276.1KB) pdf

学力層に対応した 教育機会を充実させていく余地があると言える。公立大学での教育機会が充実するこ とにより、市内の学生にとって地元で自らに合った学びの場の選択…

2023年7月27日

参考資料2 (令和3年度)岐阜市立女子短期大学あり方懇談会報告書 (PDF 1.8MB) pdf

分に学生を巻き込むと教育機会として公立大学の強みとなる。どの ような立ち位置で岐女短を動かすのか明確にした方がよい。 ・大学は、学科構成に合う教職員を採用…

2021年6月18日

第2次岐阜市生涯学習基本計画 (PDF 1.5MB) pdf

る ために、学習・教育機会の整備及び充実、学習情報の提供、生涯学習施設の整備な どを、教育行政・社会教育行政と一般行政の枠を超えて進めてきました。今後も、 …

2022年11月17日

岐阜市立女子短期大学あり方懇談会報告書 (PDF 4.3MB) pdf

分に学生を巻き込むと教育機会として公立大学の強みとなる。どの ような立ち位置で岐女短を動かすのか明確にした方がよい。 ・大学は、学科構成に合う教職員を採用…

2022年11月17日

資料5 懇談会報告書(案) (PDF 3.5MB) pdf

分に学生を巻き込むと教育機会として公立大学の強みとなる。どの ような立ち位置で岐女短を動かすのか明確にした方がよい。 ・大学は、学科構成に合う教職員を採用…

2021年10月12日

資料3-2 岐阜市立女子短期大学ビジョン【岐女短発10年後に向けた提言】本冊 (PDF 2.1MB) pdf

接的に体現する役割、教育機会の 均等の実現、地域活性化の推進、行政課題の解決 ・私立大学 各「建学の精神」に基づき、多様性と独創性な教育研究…

2024年2月2日

資料1-2 答申(案) (PDF 396.8KB) pdf

保健 系では多数の教育機会が提供されている一方、社会科学系は全国の平均と比較して教 育機会が多いとは言えない10。 社会科学系のうち経済分野に着…

2024年2月8日

答申 (PDF 251.7KB) pdf

保健 系では多数の教育機会が提供されている一方、社会科学系は全国の平均と比較して教 育機会が多いとは言えない10。 社会科学系のうち経済分野に着…

2022年2月24日

岐阜市 SDGs未来都市計画 (PDF 2.0MB) pdf

た全ての子どもたちの教育機会の確保を図る。 (主な具体的取組) 子ども見守り宅食支援事業、高島屋南地区公共施設(子育て支援施設)整備事業、不登 校特例…

2021年10月12日

資料3-1 岐阜市立女子短期大学ビジョン【岐女短発10年後に向けた提言】概要版 (PDF 347.1 pdf

目指すもの ・高等教育機会提供→本学の蓄積した教育資産の提供、社会ニーズ対応 ・未来を見据えた地域の知的社会基盤→中京圏の人材養成の拠点 ・SDGsや地方…

2021年10月12日

資料4 全国の短期大学を取り巻く環境 (PDF 2.3MB) pdf

策の中心的役割 ・教育機会均等の実現 ・地域活性化の推進 公立大学がどのようにその役割を果たすか ・行政課題の解決 →地域における高等教育機関全体の状況 …

2021年10月12日

新しいウィンドウで開きます pdf

学生 を巻き込むと教育機会として公立大学の強みとなる。どのような立ち位置で 岐女短を動かすのか明確にした方がよい。 ・教育方法も変化する中、教員構成や大…

2023年3月20日

6.地球温暖化の緩和アクション (PDF 2.7MB) pdf

3つの視点に配慮し、教育機会と教育コンテンツの充実を図り ます。 具体的な取り組み 施策の展開 該当頁 緩和…

2021年6月30日

提言 (PDF 4.5MB) pdf

実現を図るための 教育機会の確保に関すること など (2) 学校組織・教職員の あり方 ・教員が子どもと向き合う時間を確保するための働き方改革に関する…