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・地域の誰もが生命の尊厳を理解し、互いに心を開く対話を重ね、 一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進する 【基本方針に基づくそれ…

・地域の誰もが生命の尊厳を理解し、互いに心を開く対話を重ね、一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認めあう教育を推進する」という基本方針がございます。 こ…

・地域の誰もが生命の尊厳を理解し、互いに心を開く対話を重ね、一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進する”ことを基本方針とする新しい教育大綱…

本方針には、「生命の尊厳を理解し、一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う」という教育を推進しましょうという方針を掲げて、目指す子どもの姿、目指す学校…

・地域の誰もが生命の尊厳を理解し、互いに心を開く対話を重ね、一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進するという基本方針のもとに教育大綱の改定…

・地域の誰もが生命の尊厳を理解し、互いに心を開く対話を重ね、一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進する」ことを定めたものであります。 こ…

あると同時に、一人の尊厳ある人間としてこの与えられた人生をこの世の旅路を歩んでいるのです。 この市役所の職場が人生の一定の期間、皆さんの人生の中で大きな役割を…

するとともに、生命の尊厳への理解を深める学び「生き方の探究学習」を進めるため、スーパーバイザーの派遣などを行うほか、草潤中学校における取り組みの他校への展開や、…

・地域の誰もが生命の尊厳を理解し、互いに心を開く対話を重ね、一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進する」という基本方針を掲げています。 …

等を踏まえて、生命の尊厳の理解の重要性や、すべての子どもたちに安全・安心な教育環境を提供すること。誰一人取り残さない教育の推進といった考え方を土台とした、現在検…

決のためには、生命の尊厳への理解、教職員の働き方改革を進めることで、教職員が子どもたちと向き合う時間をいかに確保するのかなどの視点が、これまでの大綱には不足して…

い、より一層ご遺体の尊厳を大切にした火葬を引き続き行っていく旨、訓示を行ったと報告を受けております。 本件に関しましては、提起されている訴訟に関連する可能性が…

被害者の方々の名誉と尊厳がしっかりと重んじられ、このような事態が二度と繰り返されることがないように努めていきたいと考えておりますし、自治体として私どもも協力した…

り、人間とし ての尊厳が損なわれたりすることがないように、法律面や生活面で支援する身近 な仕組みです。 成年後見制度 認知症や知的障害のある方など、判断…

が来るたびに、生命の尊厳ということを考えるわけですし、亡くなられた当時の中学3年生の男子生徒のことを改めて思いをいたす日であります。 この間、二度とこうした悲…

私はかねてから生命の尊厳ということを申し上げてきましたけれども、そうしたことを常日頃から学校現場で子どもたちと共有していける、そういった環境が作られていくことを…