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る。 ・聴覚障がい児教育の専門家から日頃の療育のアドバイ スを受ける内部研修の継続実施 平等利用を確保するための体制、モ ニタリングなど ・施設を広く…

る。 ・聴覚障がい児教育の専門家から日頃の療育のアド バイスを受ける内部研修の継続実施 ●駐車場の「場所が遠い」ことについては現状では対応は難しく、理解を…

た運営 聴覚障がい児教育の専門家による職員研修実施 経営基盤の安定性 スタッフ（採用予定者も含む）の人材 育成の方策 ・管理者、チームリーダー、主任ス…

る。 ・聴覚障がい児教育の専門家から日頃の療育のアドバイ スを受ける内部研修の実施。 平等利用を確保するための体制、モ ニタリングなど ・施設を広く周…

る。 ・聴覚障がい児教育の専門家から日頃の療育のアドバイ スを受ける内部研修の継続実施 施設の効用（設置目的）を最大限発 揮できるスタッフの配置 区分…

の方策 聴覚障がい児教育の専門家による職員研修実施 リスクへの対応方策（防止策、非常時 の対応マニュアルなど） ・災害対応マニュアルを策定。今後マニュア…

る。 ・聴覚障がい児教育の専門家から日頃の療育のアドバイ スを受ける内部研修の継続実施 施設の効用（設置目的）を最大限発揮 できるスタッフの配置 区分…

る。 ・聴覚障がい児教育の専門家から日頃の療育のアドバイ スを受ける内部研修の継続実施 区分評価 指定 管理者 所管課 評価 委員会 A A …

る。 ・聴覚障がい児教育の専門家から日頃の療育のアドバイ スを受ける内部研修の継続実施 施設の効用（設置目的）を最大限発 揮できるスタッフの配置 区分…

る。 ・聴覚障がい児教育の専門家から日頃の療育のアドバイ スを受ける内部研修の実施。 平等利用を確保するための体制、モ ニタリングなど ・施設を広く周…

る。 ・聴覚障がい児教育の専門家から日頃の療育のアドバイ スを受ける内部研修の実施。 平等利用を確保するための体制、モ ニタリングなど ・施設を広く周…

る。 ・聴覚障がい児教育の専門家から日頃の療育のアドバイ スを受ける内部研修の実施。 施設の効用（設置目的）を最大限発揮 できるスタッフの配置 区分評…

る。 ・聴覚障がい児教育の専門家から日頃の療育のアドバイ スを受ける内部研修の実施。 施設の効用（設置目的）を最大限発揮 できるスタッフの配置 区分評…