・教育センター 主任児童・生徒相談員） 会議の公開の可否 （非公開理由等）非公開 （岐阜市指定管理者評価委員会規則第7条及び岐阜市情報公開条例第16条の規…
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2024年11月25日
令和6年度 第2回岐阜市市民協働推進部指定管理者評価委員会（令和6年11月15日） html
カテゴリ市政情報 > 附属機関 > 市民参画・生涯教育（附属機関） > 岐阜市市民協働推進部指定管理者評価委員会
2024年5月15日
岐阜市市民協働推進部指定管理者評価委員会の概要 html
カテゴリ市政情報 > 附属機関 > 市民参画・生涯教育（附属機関） > 岐阜市市民協働推進部指定管理者評価委員会
・教育センター 主任児童・生徒相談員） 会議の公開の可否（非公開理由等） 非公開 （岐阜市指定管理者評価委員会規則第7条及び岐阜市情報公開条例第16条の規…
2024年6月6日
令和6年度 第1回岐阜市市民協働推進部指定管理者評価委員会（令和6年5月27日） html
カテゴリ市政情報 > 附属機関 > 市民参画・生涯教育（附属機関） > 岐阜市市民協働推進部指定管理者評価委員会
・教育センター 主任児童・生徒相談員） 会議の公開の可否 （非公開理由等）非公開 （岐阜市指定管理者評価委員会規則第7条及び岐阜市情報公開条例第16条の規…
2024年8月1日
参考資料1 第3次岐阜市男女共同参画基本計画（改定版） （PDF 3.7MB） pdf
カテゴリ市政情報 > 附属機関 > 市民参画・生涯教育（附属機関） > 岐阜市男女共同参画推進審議会
する研修及び、 児童・生徒に対する学習機会の提供 ・男女共同参画の視点に立った情報の提供及び啓発 男女共生・生涯学習推進課 女性センター 人…
2022年11月24日
第2回岐阜市市民協働推進部指定管理者評価委員会（令和4年11月15日） html
カテゴリ市政情報 > 附属機関 > 市民参画・生涯教育（附属機関） > 岐阜市市民協働推進部指定管理者評価委員会
教育相談専門監 主任児童・生徒相談員） 会議の公開の可否 （非公開理由等）非公開 （岐阜市指定管理者評価委員会規則第7条の規定により非公開） 傍聴者数0…
2024年8月1日
資料5 令和5年度事業実績及び令和6年度事業実施計画 （PDF 1.0MB） pdf
カテゴリ市政情報 > 附属機関 > 市民参画・生涯教育（附属機関） > 岐阜市男女共同参画推進審議会
する研修及び、 児童・生徒に対 する学習機会の 提供 ・教職員が必ず受講する研修や学 校集会で参加者がある研修におい て、人権感覚を磨く場を位置づ…
2023年8月23日
資料3－2 第3次岐阜市男女共同参画基本計画進捗状況（令和5年度事業計画） （PDF 973.4KB pdf
カテゴリ市政情報 > 附属機関 > 市民参画・生涯教育（附属機関） > 岐阜市男女共同参画推進審議会
対する研 修及び、児童・生 徒に対する学習機 会の提供 学校指導 課 継 続 － ・教職員が必ず受講する研修や学校 集会で参加者がある研修にお…
2023年8月23日
資料4 第3次岐阜市男女共同参画基本計画令和4年度実績（主な取組）及び令和5年度実施計画（主な取組） pdf
カテゴリ市政情報 > 附属機関 > 市民参画・生涯教育（附属機関） > 岐阜市男女共同参画推進審議会
人 主に不登校の児童生徒を対象に、学習活動や多様な体験活動を通じて、自主性や社会性を育てることを目的とした「自 立支援教室」を運営し、一人ひとりに合わせた…
2023年8月23日
資料3ー1 第3次岐阜市男女共同参画基本計画進捗状況（令和4年度事業実績） （PDF 799.8KB pdf
カテゴリ市政情報 > 附属機関 > 市民参画・生涯教育（附属機関） > 岐阜市男女共同参画推進審議会
修の実施 教師、児童生徒、保護者が同じ市民として、また、学びのパートナーとして、主 体的自律的に考え、対話を重ねて人の多様性を認識し、めまぐるしく変化する…
2022年12月7日
資料3 第3次岐阜市男女共同参画基本計画 ぎふし未来スケッチ4.（改定版）（案） （PDF 3.7M pdf
カテゴリ市政情報 > 附属機関 > 市民参画・生涯教育（附属機関） > 岐阜市男女共同参画推進審議会
メントの防止 ・児童・生徒がメディア等における性の商品化から悪影響を受けな いための啓発 ・食育の推進 子ども保育課 男女共生・生涯学習推進課…
2022年12月7日
資料5 第3次岐阜市男女共同参画基本計画令和3年度実績（主な取組）及び令和4年度実施計画（主な取組） pdf
カテゴリ市政情報 > 附属機関 > 市民参画・生涯教育（附属機関） > 岐阜市男女共同参画推進審議会
人 主に不登校の児童生徒を対象に、学習活動や多様な体験活動を通じて、自主性や社会性を育てる ことを目的とし、一人ひとりに合わせた支援を行った。また、学校…
