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2024年8月1日

「岐阜市多文化共生推進基本計画-たぶんかマスタープラン2020~2024-」概要版 (PDF 835 pdf

おける多文化共生推進プラン(総務省/2006年) リーマンショック(2008年) 在留資格「技能実習」創設 東日本大震災(2011年) 新たな在留管理制度導入(…

2025年3月26日

資料1 「岐阜市多文化共生推進基本計画-たぶんかマスタープラン2025~2029-(案)」に対するご pdf

画-たぶんかマスタープラン 2025〜2029-(案)」 に対するご意見とそれに対する岐阜市の考え方 意見募集期間 令和6年12月13日 〜 令和…

2025年3月26日

資料2 「岐阜市多文化共生推進基本計画-たぶんかマスタープラン2025~2029-」概要版(案) ( pdf

-たぶんかマスタープラン 2025~2029- 概要版 (案) 資料2 わかりやすい情報発信と学びの環境の充実 …

2024年8月1日

資料3「岐阜市多文化共生推進基本計画-たぶんかマスタープラン2025~2029-」骨子(案) (PD pdf

画-たぶんかマスタープラン2025~2029-」骨子(案) 基本理念 重点目標 計画の方向性 施策の体系 〈基本的な考え方〉 本市では人口減少…

2025年1月7日

資料2 「岐阜市多文化共生推進基本計画-たぶんかマスタープラン2025~2029-」概要版(案) ( pdf

-たぶんかマスタープラン 2025~2029- 概要版 (案) 資料2 わかりやすい情報発信と学びの環境の充実…

2024年3月6日

資料8たぶんかアクションプラン~2023~ (PDF 300.0KB) pdf

たぶんかアクションプラン ~2023~ 岐阜市 資料8 1 2 ②案内看板等の多言語化 1 2 3 4 5 ①行政情報の多言語化 事業…

2024年3月6日

資料7たぶんかアクションプラン~2022実績~ (PDF 311.2KB) pdf

たぶんかアクションプラン ~2022実績~ 岐阜市 資料7 1 2 ②案内看板等の多言語化 1 2 3 4 5 鵜飼観覧船事務所 国際…

2025年2月11日

第43回岐阜市科学館協議会(令和7年1月30日) html

た。 ※会議終了後、プラネタリウム整備の進捗状況等について、担当者による現状説明を実施した。 会議録(全文)の有無無 より良いホームページに…

2025年4月24日

岐阜市教育支援委員会の概要 html

非公開 (個人のプライバシーにかかわることが審議の中心であるため)その他 特にありません事務局 担当課名教育委員会事務局 学校指導課 電話(内線)…

2025年4月1日

第3回岐阜市多文化共生推進会議(令和7年2月17日) html

画-たぶんかマスタープラン2025~2029-」(案)について 出席委員 アンドリュー デュアー 市村 浩幸 大野 えりな 加藤 …

2024年8月9日

第1回岐阜市多文化共生推進会議(令和6年7月24日) html

画-たぶんかマスタープラン2025~2029-」の骨子について 出席委員 アンドリュー デュアー 市村 浩幸 伊藤 泰介 大野 え…

2025年1月7日

第2回岐阜市多文化共生推進会議(令和6年11月13日) html

画-たぶんかマスタープラン2025~2029-」(案)について 出席委員 アンドリュー デュアー 市村 浩幸 伊藤 泰介 大野 え…

2022年9月30日

第1回岐阜市教育委員会事務点検評価委員会(令和4年7月11日) html

、教職員や児童生徒のプラスの成長につながっていくと良い。 ▼スクール・サポート・スタッフ配置事業 〇今後とも、スクール・サポート・スタッフの人材確保に努めら…

2024年3月22日

第2回岐阜市多文化共生推進会議(令和5年8月31日) html

「たぶんかアクションプラン」について 出席委員 アンドリュー デュアー 市村 浩幸 大野 えりな 加藤 峰子 小山 博之 鈴木 武…

2021年8月31日

第1回岐阜市子どもの権利推進委員会(令和2年8月28日) html

市子ども・子育て支援プラン」について 出席委員加納会長、髙橋副会長、岡田委員、石原委員、小川委員、澤田委員、大塚委員、神谷委員、山田委員、三輪委員、桑原委…

2021年8月31日

第1回岐阜市教育委員会事務点検評価委員会(令和元年7月8日) html

学力向上ぎふプラン 学習障がいの早期発見・早期支援に力を入れるとともに、学習障がいに対する教員の意識向上を図ってもらいたい。 成績上位者への対応…

2021年9月30日

第1回岐阜市教育委員会事務点検評価委員会(令和3年7月2日) html

。 ●学力向上ぎふプラン ・学力が相対的に低い児童生徒に対し、ICT機器の活用が有効と言われているため、個別最適な学習に向けた開発を積極的に進め、その工夫に…

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