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代を担う若者に対し、学び、考え、話し合い、その成果を発表する機会を 創出するなど、環境教育を充実します。 ⚫ また、地域の様々な機会を通じて、地域住民や各種…

もは自分にもできると学び、家に帰ってから親に話してやってみることもある。 ・改まった場ではなく、15分や 20分などの短時間でも、例えばオンラインでも、生の…

子どもたちが主体的に学び、行動することができるよう、体験学習等を 織り交ぜ、学校での環境教育の充実に取り組む。 ・子どもの環境意識（内訳･推移） …

ら課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、 よりよく問題を解決する力が育まれました。 基本方針 生物多様性への理解を進めます 取り組み 理…

代を担う若者に対し、学び、考え、話し 合い、その成果を発表する機会を創出するなど、環境教育を充実します。  また、地域の様々な機会を通じて、地域住民や各…

ら課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、 よりよく問題を解決する力が育まれました。 基本方針 生物多様性への理解を進めます 取組 …

民協働の進展 「学びを広げ環境を支える人を育て、協働するまちをつくる」 環境への理解を深め、環境意識を高めることによって環境を支える人を育て、市民…

民協働の進展 「学びを広げ環境を支える人を育て、協働するまちをつくる」 環境への理解を深め、環境意識を高めることによって環境を支える人を育て、 市民、…

ら課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、よ りよく問題を解決する力が育まれました。 基本方針 生物多様性への理解を進めます 取…

民協働の推進 「学びを広げ環境を支える人を育て、協働するまちをつくる」 環境への理解を深め、環境意識を高めることによって環境を支える人を育て、 市民…

民協働の推進 「学びを広げ環境を支える人を育て、協働するまちをつくる」 資料 1-2 （11/14修正版） 環境都市像 岐阜市環境基本計画 …

民協働の推進 「学びを広げ環境を支える人を育て、協働するまちをつくる」 環境への理解を深め、環境意識を高めることによって環境を支える人を育て、 市民…

民協働の推進 「学びを広げ環境を支える人を育て、協働するまちをつくる」 環境都市像 岐阜市環境基本計画 市民 環境保全団体 事業者 …

ら課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、よりよく 問題を解決する資質や能力を育てることなどをねらいとする。（文部科学省ホームページより） …

容器包装 について学びました。

ら課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、よりよく 問題を解決する資質や能力を育てることなどをねらいとする。（文部科学省ホームページより） …

ら課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、よりよく 問題を解決する資質や能力を育てることなどをねらいとする。（文部科学省ホームページより） …