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2025年3月6日

資料3 岐阜市の地球温暖化対策の進捗状況について (PDF 3.0MB) pdf

代を担う若者に対し、学び、考え、話し合い、その成果を発表する機会を 創出するなど、環境教育を充実します。 ⚫ また、地域の様々な機会を通じて、地域住民や各種…

2025年3月10日

令和6年度第3回岐阜市環境審議会 会議録 (PDF 301.9KB) pdf

もは自分にもできると学び、家に帰ってから親に話してやってみることもある。 ・改まった場ではなく、15分や 20分などの短時間でも、例えばオンラインでも、生の…

2024年11月27日

資料1 令和6年度岐阜市環境基本計画評価報告書 (PDF 1.6MB) pdf

子どもたちが主体的に学び、行動することができるよう、体験学習等を 織り交ぜ、学校での環境教育の充実に取り組む。 ・子どもの環境意識(内訳・推移) …

2024年11月27日

資料2 2023年度生物多様性アクションプラン進捗状況及び点検・評価 (PDF 655.6KB) pdf

ら課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、 よりよく問題を解決する力が育まれました。 基本方針 生物多様性への理解を進めます 取り組み 理…

2023年7月4日

資料1-1 岐阜市地球温暖化対策実行計画(概要版) (PDF 2.3MB) pdf

代を担う若者に対し、学び、考え、話し 合い、その成果を発表する機会を創出するなど、環境教育を充実します。  また、地域の様々な機会を通じて、地域住民や各…

2023年12月1日

資料2 2022年度第2期生物多様性アクションプラン点検・評価 (PDF 586.6KB) pdf

ら課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、 よりよく問題を解決する力が育まれました。 基本方針 生物多様性への理解を進めます 取組 …

2022年9月16日

資料1-3 岐阜市環境基本計画(第1~3部)(案) (PDF 1.7MB) pdf

民協働の進展 「学びを広げ環境を支える人を育て、協働するまちをつくる」 環境への理解を深め、環境意識を高めることによって環境を支える人を育て、市民…

2022年9月16日

資料1-2 第5次環境基本計画の基本目標と施策体系について (PDF 538.1KB) pdf

民協働の進展 「学びを広げ環境を支える人を育て、協働するまちをつくる」 環境への理解を深め、環境意識を高めることによって環境を支える人を育て、 市民、…

2022年12月7日

資料3 2021年生物多様性アクションプラン進捗状況及び点検・評価 (PDF 622.3KB) pdf

ら課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、よ りよく問題を解決する力が育まれました。 基本方針 生物多様性への理解を進めます 取…

2022年12月7日

資料1-1 岐阜市環境基本計画(素案) (PDF 6.5MB) pdf

民協働の推進 「学びを広げ環境を支える人を育て、協働するまちをつくる」 環境への理解を深め、環境意識を高めることによって環境を支える人を育て、 市民…

2022年12月7日

資料1-2 岐阜市環境基本計画(概要版) (PDF 1022.9KB) pdf

民協働の推進 「学びを広げ環境を支える人を育て、協働するまちをつくる」 資料 1-2 (11/14修正版) 環境都市像 岐阜市環境基本計画 …

2023年2月27日

資料1-2_岐阜市環境基本計画(案) (PDF 5.9MB) pdf

民協働の推進 「学びを広げ環境を支える人を育て、協働するまちをつくる」 環境への理解を深め、環境意識を高めることによって環境を支える人を育て、 市民…

2023年2月27日

資料1-3_岐阜市環境基本計画(概要版)(案) (PDF 1.1MB) pdf

民協働の推進 「学びを広げ環境を支える人を育て、協働するまちをつくる」 環境都市像 岐阜市環境基本計画 市民 環境保全団体 事業者 …

2021年6月28日

資料1 岐阜市環境基本計画評価報告書 (PDF 1.3MB) pdf

ら課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、よりよく 問題を解決する資質や能力を育てることなどをねらいとする。(文部科学省ホームページより) …

2021年12月3日

資料1 令和3年度岐阜市環境基本計画評価報告書 (PDF 1.4MB) pdf

ら課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、よりよく 問題を解決する資質や能力を育てることなどをねらいとする。(文部科学省ホームページより) …

2021年12月10日

資料2 ごみ減量・資源化指針アクションプラン(第5回点検結果) (PDF 1.4MB) pdf

ら課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、よりよく 問題を解決する資質や能力を育てることなどをねらいとする。(文部科学省ホームページより) …