す。大学があるため、留学生が多く、国籍も中国、インドネシア、バングラデシュ、パキスタン、韓国・朝鮮、マレーシア、ベトナムなど様々です。 2018年度は、文化祭…
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2025年3月21日
岐阜市多文化共生基本計画－たぶんかマスタープラン2025～2029－概要版 （PDF 1.4MB） pdf
カテゴリ観光・文化・スポーツ > 国際・多文化 > 多文化共生 > 多文化共生推進事業
材に対する支援 留学生への支援 ①留学生の日本文化理解に関する支援 災害等非常時における安心の確保 ①外国人市民への防災意識の啓発 ②…
2025年3月21日
第2章 岐阜市における現状と課題 （PDF 1.2MB） pdf
カテゴリ観光・文化・スポーツ > 国際・多文化 > 多文化共生 > 多文化共生推進事業
岐阜大学 があり、留学生の多い黒野地区が最も高く 7.02％となっていますが、本市の外国人住 民は比較的散在しているといえます。 …
2021年9月24日
2019年度の取り組み（地域多文化共生推進員） html
カテゴリ観光・文化・スポーツ > 国際・多文化 > 多文化共生 > 地域多文化共生推進員
す。大学があるため、留学生が多く、国籍も中国、インドネシア、バングラデシュ、パキスタン、韓国・朝鮮、マレーシア、ベトナムなど様々です。 2019年5月で推進員…
2021年9月24日
2016年度の取り組み（地域多文化共生推進員） html
カテゴリ観光・文化・スポーツ > 国際・多文化 > 多文化共生 > 地域多文化共生推進員
す。大学があるため、留学生が多く、国籍も中国、インドネシア、バングラデシュ、エジプト、パキスタン、マレーシア、ベトナムなど、様々です。 2016年度は、地域に…
2021年9月24日
2017年度の取り組み（地域多文化共生推進員） html
カテゴリ観光・文化・スポーツ > 国際・多文化 > 多文化共生 > 地域多文化共生推進員
す。大学があるため、留学生が多く、国籍も中国、バングラデシュ、インドネシア、パキスタン、エジプト、マレーシア、韓国・朝鮮、ベトナムなど、様々です。 2017年…
2023年3月28日
『多文化共生』ってなぁに？ （PDF 4.5MB） pdf
カテゴリ観光・文化・スポーツ > 国際・多文化 > 多文化共生
おお いのは「留学生 りゅうがくせい 」である。 問題 もんだい １ 岐阜市 ぎ ふ し に住 す む外国人 がいこくじん の人数…
2021年9月16日
3 多言語表記に取り組む際の考え方・手順 （Word 6.9MB） word
カテゴリ観光・文化・スポーツ > 国際・多文化 > 多文化共生 > ここからはじめる 多文化共生 岐阜市多言語案内表示ガイドライン
います。 現在は、留学や技能実習など比較的短期の滞在が多いですが、今後定住化が 進む可能性もあり、ベトナム語への対応が必要になるかもしれません。 外国人観…
2021年6月14日
3 多言語表記に取り組む際の考え方・手順 （PDF 2.5MB） pdf
カテゴリ観光・文化・スポーツ > 国際・多文化 > 多文化共生 > ここからはじめる 多文化共生 岐阜市多言語案内表示ガイドライン
ます。 現在は、留学や技能実習など比較的短期の滞在が多いですが、今後定住化が 進む可能性もあり、ベトナム語への対応が必要になるかもしれません。 外国…
2021年6月14日
ここからはじめる 多文化共生 岐阜市多言語案内表示ガイドライン（本冊） （PDF 7.7MB） pdf
カテゴリ観光・文化・スポーツ > 国際・多文化 > 多文化共生 > ここからはじめる 多文化共生 岐阜市多言語案内表示ガイドライン
ます。 現在は、留学や技能実習など比較的短期の滞在が多いですが、今後定住化が 進む可能性もあり、ベトナム語への対応が必要になるかもしれません。 外国…
2025年3月21日
第4章 施策の展開 （PDF 604.1KB） pdf
カテゴリ観光・文化・スポーツ > 国際・多文化 > 多文化共生 > 多文化共生推進事業
介護職などについて、留学生への説明 や雇用促進セミナー等で普及啓発を行います。また、外国人介護人材が 定着できるよう日本語学習や資格取得等の支援を行います。…
2025年3月21日
第3章 計画の基本的な考え方 （PDF 698.5KB） pdf
カテゴリ観光・文化・スポーツ > 国際・多文化 > 多文化共生 > 多文化共生推進事業
る支援 ２－６ 留学生への支援 ２－７ 災害等非常時における安心の確保 ＜つくる＞ ３－１ 交流・学び・活動する場の充実 ３－…
2025年3月21日
第1章 計画策定にあたって （PDF 736.7KB） pdf
カテゴリ観光・文化・スポーツ > 国際・多文化 > 多文化共生 > 多文化共生推進事業
月、外国人の労働者や留学生、児童・生徒らに対し、日本語教 育を受ける機会を最大限に確保することを基本理念とし、日本語教育について国と 地方自治体の責務を定め…
