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況です。しかし、まだ市教委に統合先を委ねるまでに 3 …

園の構想よ りも、市教委から直接、各小学校に対して「幼保小連携しないと、 これからの教育はますますやりにくいよ」とか「幼保小連携を進め た方が、これまで以…

○年○月○日付け岐阜市教委政××第△△号により岐阜市教育委員会後援名義の使用承認又は 岐阜市教育委員会賞の交付の決定を受けた事業について、（事業計画の変更・事…

※【様式１】を市教委へ提出 ｍｏｋｕ ③合同点検実施日の日程調整 ・学校、関係機関と合同点検の日程調整を行う。 〔道路管理者については、…

全教員への浸透 《市教委⇒学校へのアプローチ》 従来の 一斉授業の慣習 昨年度までの取組みと課題 《課題》 《市教委⇒学校へのアプローチ》 授業支…

校務事務のようす 市教委 各部局市教委 各部局 教員 研修 会議 お便り等配布 教員 研修 会議 ・自席や出先からでも受講 ・ペーパーレ…

年10月4日付け岐阜市教委学指第553号及び第554号並びに平成 19年 10 月22日付け岐阜市教委学指第599号で諮問のあった岐阜市教育委員会が行った …

成 小学校 岐阜市教委 各大学 活用のガイド ワークシート より充実 児童生徒・保護者への 理解醸成 継続実施 児童・保護者への 理解醸成 …

　　※新規 　　（市教委との共催） 　②「三輪北夏祭り」への事業協力　　※新規 　　（地元への事業協力） ○受け入れ事業　※カッコ内は対前年度比 ・5…

の実態を把握している市教委が本事業をになう ことの効果は大きい。 成果指標名 研修受講者数 単位 人 令和２年度 令和３年度 令和４年度 令和２年度 令…

1 全ての教員 市教委・研究校 ３）推進方針 ◆アプローチ 活用方法研究 活用ﾓﾃﾞﾙ構築 知る 実践する 実感 (成功体験) 自ら 応…

れており、管理は 市教委にて行っており、学校の負担もないため、適正である。 〔総合評価〕 （現状維持・改善（統合・縮小含む。）・廃止） 現状 維持 …

メントし、 学校、市教委、子ども・若者総合支援センターなどをつないで、よ りよくコーディネートするセンター的機能をもった機関の設置 ○「ここタン」を使って…

CT活用 等） ・市教委より各学校の基礎情報、勤怠データの提出 ２．各学校の業務改善計画 ● 診断結果を元に行動計画の策定 ・学校の健康診断をもとに、管…

養護教諭部会 市教委 「命の教育」実行委員会発足 教員の無力感 合併直後の不登校の激増 H19 H24 H29 R2 命の教育 スター…

の実態を把握している市教委が本事業をにな うことの効果は大きい。 　効率性 （①費用対効果） （②他に効率的な方法がないか 　　　　　　　　　　　…

各校で啓発 • 市教委による情報主任研修 • 外部専門家による職員研修会（希望７校） 保護者向け -23- 背景・目的 【目的】 幼稚園、小中学…

、無理ならばお互いが市教委へ要望書 を出して、市教委が決めていくということになると思います。市教委 としてはこの場で決めて欲しいと言うことですが、決定権は我…

系表」をベースに岐阜市教委で作成） 児童生徒教員 外部サービスの活用 計画期間の評価として活用 クラウド版 情報活用検定 ◆全国との比較による客観的…

合格者はいなかった。市教委は 「館長に最適な人材を見出せなかった」と説明している。（令和２年３月１２日 岐阜市教育委員会発文 市議会議員各位あ…