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められます。 1.幼小をつなぐ 1 幼小をつなぐ 幼小…幼児期と児童期（小学校） 2 家庭教育を 応援する 3 実践研究を 推進する 　2…

特別支援学校（幼・小・中・高 年生） 放課後デイ・児童発達支援・児童福祉施設 ＜一般＞ 一般団体・その他（ ） ※認…

特別支援学校（幼・小・中・高 年生） 放課後デイ・児童発達支援・児童福祉施設 ＜一般＞ 一般団体・その他（ ） ※認…

2340040 8 幼小連携推進事業 幼児教育課 2340040 9 「幼小パートナーシップ協議会」運営事業 幼児教育課 2340060 1 地域ぐるみ学校…

びの中の 学び 幼小をつなぐ 家庭教育を応援 実践研究を推進 資料３ 幼小…幼児期と児童期（小学校）

具体的な取り組み 幼 小 を つ な ぐ 家 庭 教 育 を 応 援 す る 実 践 研 究 を 推 進 す る…

の工夫について学ぶ「幼小合同研 修会」を実施しています。 幼小の教育関係者が集う「幼小パートナーシップ協議会」を開催しています。 家庭教育の応援 幼児期…

本プランでは、「幼小」という言葉を幼児期と児童期（小学校）を指すものとして、「つな ぐ」という言葉を接続（カリキュラムや実践のつながり）と連携（教職員同士…

も ※学校教育法 幼 小 幼児期と小学校において行われる教育や子どもの学び・生活 つながり 下記の接続や連携を含む幅広い結びつき 接 続 カリキュラム・実…

発信するかも含めて、幼小の 先生が事実に基づいて語り合う必要がある。 学びに 向かう力 前 提 ・非認知的スキルとして、「好奇心」、「協 調性」、「…

児教育の取組 ２．幼小連携が求められる背景 ３．今後の幼小連携の取組 ◆ 論点整理 2 １．本市の幼児教育の取組 幼児教育推進プラン 市立幼稚園の…

済会費等 男 女 幼 小 中 高 育 男 女 幼 小 中 高 育 新規 追加 振込（予定）日 種　　別 幼児 高校生等 育成者等 合計小学生 中学生 …

済会費等 男 女 幼 小 中 高 育 男 女 幼 小 中 高 育 1 男 〇 35 2 男 〇 3 3 3 女 〇 43 4 5 公益社団法人全国…

▮ 幼小パートナーシップ協議会 本市では、オール岐阜で、子どもたちの学びに向かう力の芽生えと育ちを支えることを目的に掲げ、 幼小の接続や…

合同研修会を開催して幼小（幼児期と小学校（児童期））の接続及 び連携を図り、保護者などを対象とした子育てセミナーの開催により家庭教育を応援するな どして、本…

だろうと思う。 幼小の切れ目というところもあるが、小学校でも担任はずっと一緒ではないので小学校の中でも切れ 目がある。それはなぜかというと、先生はずっとい…

が学び合う活動 ・幼小の互いの教育への理解促進（参観、合同研修、交流等） ・子どもの成長の確認（参観、交流等） ・子どもの成長を踏まえ、見据えたカリキュラ…

アップ研修会 ・幼小連携推進事業（1 公開） 7 月 ・教育委員会定例会 ・岐阜市総合教育会議 ・免許法認定講習 （7…

　本プランでは、「幼小」という言葉を幼児期と児童期（小学校）を指すものとして、「つなぐ」という言葉を接続（カリキュラムや 実践のつながり）と連携（教職員同士…

１７Ｐ 「１幼小をつなぐ」「２家庭教育を応援する」「３実践研 究を推進する」の部分の文章に、文末が「～することです」 「求められます」「重要です」の…