年生までの2年間を“架け橋 期”として、幼児教育と小学校教育の円滑な接続だけでなく、架け橋期にふさ わしい主体的・対話的で深い学びの実現を図り、一人ひとりの…
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年生までの2年間を“架け橋 期”として、幼児教育と小学校教育の円滑な接続だけでなく、架け橋期にふさ わしい主体的・対話的で深い学びの実現を図り、一人ひとりの…
実施 ① ② 架け橋期を意識したカリキュラムの 作成を検討 ・探究心を核として、幼児教育施設・小学校双方が同じ方向性を 持って取組を進められる、幼小…
ども保育課 架け橋期支援委員会(就学前後の支援体制整備)・・・教育委員会 乳幼児健診後心理判定(ことばの相談)・・・中保健センター 25 …
様な幼児教育施設 架け橋期の教育 28 29 2.幼小連携が求められる背景(背景1 教育の連続性) 育みたい資質・能力 ◆知識及び技能 何を理解し…
期の育ちと小学校への架け橋期ということで力を入れるのはすご く良い取り組みだと思います。内容に関しては、どうしても大人がさせたいみたいな感じで、 遊び込むっ…
幼保小で連携をとる「架け橋期」に使用する「スタートブック」 に交通安全や不審者から身を守る方法など、入学直後からの安全指導が充実していること、 単元の構成が…
教育支援委員 会、架け橋期支援委員会など保育や教育との 連携や子どもの支援のための会議に出席して いる。 31 保育所や認定こども園、幼稚園等と の交…