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かをグループワークで話し合い、その結果をホワイトボードにまとめました。 　里山の放棄により、人工林の放置がなされるとの意見が出ると、それに従い、災害の危険性が…

らしの有り様について話し合い、バランスの取れる線を見つけていきたいと思っています。質問回答 質問カードにご記入いただいた質問で、トークセッション中に回答しきれ…

グループに分かれて、話し合いました。 最初に気軽に話が出来るきっかけ作りとして、1分間自己紹介を行いました。講演「外来種と絶滅危惧種の基礎知識」 アドバイザ…

グループに分かれて、話し合いました。 最初に気軽に話が出来るきっかけ作りとして、アイスブレイクをおこないました。 お互い自己紹介の後、スライドで示された図に…

イトボードに書き込み話し合いました。最初は発言が少なかったのですが、各グループのファシリテーターを中心に徐々に活発な意見が出てきました。（下の図はあるグループの…

構成で初対面の友達と話し合います。最初に互いの緊張感をほぐすため「いきものカルタ」をしました。 子ども達は、岐阜大学の環境教育サークルのESDクオリアと四日市…

成で、初対面の友達と話し合いをする「アースレンジャー子ども会議」。みんなの緊張をほぐすために、いきものカルタをそれぞれのグループで行いました。 岐阜大学の環境…

何をしていくべきかを話し合い、子ども環境宣言としてまとめていくものです。 会議前には、初めての仲間同士でリラックスするために、さまざまな生きものを題材とした「…

何をしていくべきかを話し合い、子ども環境宣言としてまとめていくものです。今回は、生物多様性保全に関する活動に焦点を当て、話し合いを進めました。 会議前には、緊…