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時間にわたる厳しい叱責を繰り返 し行う ◆他の労働者の前で、大声で威圧的 な叱責を繰り返し行う ◆相手の能力を否定し、罵倒するよ うな内容の電子…

時間にわたる厳し い叱責を 繰り 返し 行う 。 ３ 人間関係から の切り 離し 隔離・ 仲間外し ・ 無視 ●１ 人の労働者に対し て同僚が集団で無視…

葉による注意や説明、叱責、ほのめかし、約束 ・それで収まらないと、対応がどんどんエスカレート ・スパルタor全面的受容or薬の過剰投与 ↓ よりストレ…

には、失敗経験や 叱責を受けた経験があったり、対人スキルが不十分であったり、発達障害がある等、それ ぞれに特性や苦手さを抱えています。また、家庭環境がしんど…

行為の例 ○ 叱責の際、殴る、蹴るなど暴力をふるう。 ○ 机をたたいたり、書類を投げ付けるなど、感情的で威圧的な行為をする。 ○ 業務上の失策に対…

に対して、怒ったり、叱 責したりせず、非難せず、気持ちを聴いてくれる。「よくやったね。」「がんばったね。」などのねぎらい言葉をかけて くれる。「もう二度とし…

か ら の 叱 責 に 対 し て 、 「 自 分 が 苦 し ん で い る の に 何 も し て く…

員の対応が悪かったと叱責するための材料」ではなく、積極 　　的に記録することで業務を改善することを推し進めることができるようお願いをしているものですので、 …

と、自分の 注意・叱責が「正当」だと思ってしまう。その正当性を武器に相手をとことん追及してしまうこと。 ◆※２業務の適正な範囲を超えてにおいての注意点は？…

なさ 5 失敗や叱責経験、不⼗分 なスキル、発達障がいなど の個人の特性や苦手さ、 家庭背景など どうせ自分は できない。 いつも怒られる。 …

要。また、頭ごなしに叱責するのではなく、理由や言い訳をさせることはとても大事。 ・ 学びの共同体、子ども同士が学び合うことは大事。援助の要請につながるものが、…

員の対応が悪かったと叱責するための材料」ではなく、積 　　極的に記録することで業務を改善することを推し進めることができるようお願いをしているものですので、 …

員の対応が悪かったと叱責するための材料」ではなく、積 　　極的に記録することで業務を改善することを推し進めることができるようお願いをしているものですので、 …

員の対応が悪かったと叱責するための道具」ではなく、積極的に記録することで業務を改善することを推し進める ことができるようお願いをしているものですので、積極的な…

員の対応が悪かったと叱責する環境 ではなく、むしろ積極的に記録することで業務を改善することを推し進めている事業所 であることを裏付けているとも考えられます。…

員の対応が悪かったと叱責する環境では なく、むしろ積極的に記録することで業務を改善することを推し進めている事業所であるこ とを裏付けているとも考えられます。…