画の枠組みについて(各柱に期待すること等) ②(子どもを育む)社会や大人のあり方について ③ 目標 指標の設定について 4 …
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画の枠組みについて(各柱に期待すること等) ②(子どもを育む)社会や大人のあり方について ③ 目標 指標の設定について 4 …
画の枠組みについて(各柱に期待すること等) ○(子どもを育む)社会や大人のあり方について ○ 目標・指標の設定につい…
。 第4章では、各柱に位置づけた施策ごとに、以下のとおり、【■現状と課題】、【■めざす姿】、【■具体的 な取り組み】を整理し、計画期間における各施策の方向…
。 第4章では、各柱に位置づけた施策ごとに、以下のとおり、【■現状と課題】、【■めざす姿】、【■具体的 な取り組み】を整理し、計画期間における各施策の方向…
ものであり、 各柱や各柱の下位に位置づけられるものとして設定する ※ 17 指標についての考え方 ② ▼ 効果的な教育行政の推進や説明責任…
第4章では、各柱に位置付けられた施策ごとに、以下のとおり、【■現状と課題】、【■めざす姿】、 【■具体的な取り組み】を整理し、計画期間における各施策の…
シャル・キャピタルを各柱の背後にある重要なものとして位置付ける ○ ニーズは前回と同じく「コモン(ボリューム)」と、「チャレンジ・サポート」に分ける …
。 第4章では、各柱に位置づけた施策ごとに、以下のとおり、【■現状と課題】、【■めざす姿】、【■具体的 な取り組み】を整理し、計画期間における各施策の方向…