く。【個人】 ★感想用紙を回収後,机列表などにまとめ, 生徒の心の変容をとらえていく。 ★名医の話を読んで,おかしい点と思う点を 話し合い,自分たち…
ここから本文です。 |
く。【個人】 ★感想用紙を回収後,机列表などにまとめ, 生徒の心の変容をとらえていく。 ★名医の話を読んで,おかしい点と思う点を 話し合い,自分たち…
ようにする。 ★感想用紙を回収後、机列表などにまとめ、生 徒の心の変容をとらえていく。 ○資料「私たちの地域のお仕事ブック」、ワークシ ート 2…
く。【個人】 ★感想用紙を回収後,机列表などにまとめ, 生徒の心の変容をとらえていく。 ★名医の話を読んで,おかしいと思う点を話 し合い,自分たちに…
【個人】 ・感想用紙を回収後,机列表や名簿にまとめ,生徒 の心の変容を捉えていく。 ・SNS によるトラブルなど身近な例を取り上げた り,大きな…
【個人】 ・感想用紙を回収後,生徒の意識を机列表や名簿に まとめ,生徒の心の変容を捉える。 ・本時は全体指導がメインとなる。その中で,①~ ③で…
く。【個人】 ★感想用紙を回収後,机列表などにまと め,生徒の心の変容をとらえていく。 ★本時は全体指導がメインとなる。その 中で,①~③では30分…
前 半)」 ・感想用 紙 いじめは絶対に許 されないものであ り,これからの学習 に真剣に取り組もう という思いを感想用 紙に書いている…
【全体】 ④感想用紙を切り取り,相手に渡す。 【グループ】 ・発表後には口頭で感想を言うとともに,感想用紙にも 感想を書き,切り取って渡すことがで…
有 する。 ○感想用紙 ④ ③ 5 本時について 【本時のねらい】小島さんがいじめを止められずに後悔する気持ちを考えることを通して,いじめを…
ようにする。 ○感想用紙 4 本時のねらい 歩に関わる正人の気持ちを考える活動を通して,障がいのある人に対する偏見や差別心が自分の中にあるこ …