本文へ

ます。また、障がいの特性は一人ひとり違います。 不自由さはあっても、周囲の理解や支援を受けながら自立して、働いたり社会活動に参加したりしている人など、自らの努…

支援を必要とする人の特性や困りごとへの対応方法などを継続して記録できるものです。成長・発達の過程や、相談や支援の内容を記録しておくことで、切れ目のない支援が受け…

っては、職員が障害の特性を理解するとともに、マニュアル等の 利用により障害者に対して性別、年齢等に配慮しつつ、適切な対応を行うことができるよう 環境の整備に…

明のみでなく、障害の特性等により本人の意思表明が困難な場 合には、障害者の家族、介助者等、コミュニケーションを支援する者が本人を補佐して行う 意思の表明も含…

配慮」の内容は、障害特性や それぞれの場面・状況に応じて異なり ます。 また、障害のある人への対応が「不当 な差別的取扱い」に該当するかどうか も、個…

障がいの種類や特性、有無問わず、笑顔は互いの理解に繋がる共通のコミュニケーションだと思います。 そのような思いを込めて、笑顔で共に生きる社会を表現しま…

いるご家族がご本人の特性や日常の生活で必要な支援、親としての思いや願い等、書き残しておくことで、一貫した支援が受けられるようにすることに役立ちます。 ・「親亡…

いるご家族がご本人の特性や日常の生活で 必要な支援、親としての思いや願い等、書き残しておくことで、一貫した支援 が受けられるようにすることに役立ちます。 …

支援を必要とする人の特性や困り 事への対応方法などを継続して記録できるものです。 成長・発達の過程や、支援機関、保育所（園）・認定こども 園・幼稚園、…

人 ほんにん の特性 とくせい や日 にち 常 じょう の 生活 せいかつ で必要 ひつよう な支 し 援 えん 、親 おや…

ご本人(ほんにん)の特性(とくせい)や日(にち)常(じょう)の生活(せいかつ)で必要(ひつよう)な支(し)援(えん)、親(おや)としての思(おも)いや願(ねが)…

　【　障がい特性　】 （該当するものに?してください） ● 身体面 □ 四肢欠損 部位 （ …

(1) 障害の特性及びその特性に応じた支援の方法に関する助言 (2) 障害のある人が社会参加活動等に取り組む際に障壁となる事物、制度、慣行、観 念そ…

。 (1)　障害の特性及びその特性に応じた支援の方法に関する助言 (2)　障害のある人が社会参加活動等に取り組む際に障壁となる事物、制度、慣行、観念その他の…

ことにより、障がいの特性や必要な配慮について理解し、課題（難聴者の防災訓練への参加）を解決しています。 ②難聴者や要約筆記について広く住民に理解を求め、認識を…

ことにより、障がいの特性や必要な配慮について理解 し、課題（難聴者の防災訓練への参加）を解決しています。 ②難聴者や要約筆記について広く住民に理解を求め、認…

　　　・ 障がいの特性等に配慮したきめ細やかな支援 　　　・ 障がいのある人の視点に立った総合的かつ継続的な支援 　　の３つを基本理念としています。 …

の尊重 ・障がいの特性等に配慮したきめ細やかな支援 ・障がいのある人の視点に立った総合的かつ継続的な支援 の３つを基本理念としています。 これらの理念は…

性別、年齢、障がいの特性、状態等に応じたきめ細やか な支援が必要であること。 (3) 障がいのある人、その家族その他関係者の意見を可能な限り尊重すると …

性別、年齢、障がいの特性、状態等に応じたきめ細やかな支援が必要であること。 (3)　障がいのある人、その家族その他関係者の意見を可能な限り尊重するとともに、各…